成都高考藝考培訓班費用
機構:藝知傳媒教育時間:2021-02-25 11:24:05 點擊:104
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廣播電視編導
面向電視臺、廣播電臺,及其他影視制作機構,培養(yǎng)具備廣播電視節(jié)目策劃,編導創(chuàng)作專業(yè)知識與技能,能夠從事廣播電視節(jié)目、欄目及頻道策劃、節(jié)目編導、文案寫作、節(jié)目主持人待方面工作的高級復合型人才。
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戲劇影視文學
本專業(yè)主要為廣播、電影、電視、網(wǎng)絡及其他相關媒體、相關部門培養(yǎng)各類劇本創(chuàng)作、文案寫作、藝術評論人才,畢業(yè)生還要具備一定的電視節(jié)目制作能力和較強的文字編輯能力,能夠勝任編劇、文案、宣傳等相關工作。
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攝影攝像
著眼于熟練掌握影視攝影技能,具有較強節(jié)目統(tǒng)籌能力,能夠勝任影視攝影創(chuàng)作的高級攝影師和攝影記者,畢業(yè)生主要在電視臺,影視制作公司、網(wǎng)絡視頻部門,從事新聞攝影、廣告攝影、攝影攝像以及編導工作。
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電視節(jié)目制作
致力于培養(yǎng)主流電視傳媒機構,為主流節(jié)目提供、色彩、字幕、動畫、節(jié)目編輯、聲效編輯、后期特效制作、節(jié)目錄制、網(wǎng)絡宣傳等。就業(yè)方向主要是各級電臺電視臺,各類傳媒機構,大型制作公司等。
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文化產(chǎn)業(yè)管理
主要為廣播、電影、電視、網(wǎng)絡及其他相關媒體,相關部門培養(yǎng)各類劇本創(chuàng)作,畢業(yè)生還要具備一定的電視節(jié)目制作能力和較強的文字編輯能力,能夠勝任編劇、文案、宣傳、編輯等相關工作。
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媒體創(chuàng)意
本專業(yè)為電視廣播媒體、新媒體,以及其他傳媒機構培養(yǎng)節(jié)目策劃與創(chuàng)意、節(jié)目創(chuàng)作與制作等工作的專業(yè)人才。是應傳媒事業(yè)發(fā)展.綜合特色的藝術類專業(yè),培養(yǎng)現(xiàn)代傳媒所需要的專業(yè)的媒體“創(chuàng)意人”
播音主持教程 調(diào)動思想感情的方法之情景再現(xiàn) 新聞報道練習
新聞報道是播音主持必須聯(lián)系的項目之一,這也是理所當然的事情,播音主持教程中怎能不提?本練習也是文章練習的第二階段。繼續(xù)加油吧。
大風致400多歲母子槐折斷
本報訊 (實習生肖岳)昨天上午11點40分,門頭溝區(qū)龍泉鎮(zhèn)三家店村內(nèi),一棵400多歲的母子槐被風吹倒,砸破旁邊的一間老房屋頂,未造成人員受傷。林業(yè)部門稱,該樹是*一級古樹,是北京地區(qū)第一棵被發(fā)現(xiàn)的母子槐。
事發(fā)時,59歲的紀老太太正在里屋吃飯,突然一聲巨響從房頂傳來,嚇得她一下坐在地上,反應過來后哭著跑了出去。她看到,房子旁邊的老槐樹斷了,砸破了她家的屋頂,屋外幾根電線也被砸斷。
記者在現(xiàn)場看到,紀老太太家的外屋頂被砸了個大窟窿,一根2米多長的樹干扎了進來,爐子和餐具全被砸毀了,滿屋凈是碎樹枝。老槐樹直徑1米多,沿根部折斷。供電部門的搶修人員在現(xiàn)場維修,另有10多人在清理現(xiàn)場。
現(xiàn)場一名龍泉鎮(zhèn)林業(yè)站的工作人員說,這棵槐樹屬于*一級古樹,有400多年歷史,干枯的樹腹中又長了一棵新樹,因此又名母子槐。在北京,這棵母子槐是第一個被發(fā)現(xiàn)的?,F(xiàn)在樹被風吹斷,無法存活,樹牌將被取走備案。
紀家受損房屋的善后問題將由村里負責。紀家人說,古樹去年曾斷過一次枝,幸好沒有砸到房屋。
(《京華時報》2007年5月)
退休志愿講解員“我的人生才真正開始”
(記者賴芳杰)10月30日是個星期一,周婭的日程是每周一上午去中華世紀壇偉大的世界文明展上做志愿講解員。上午9點半,來參觀的人還不是很多,她趁著閑暇,手里攥著小藥瓶兒,瞇著眼端詳櫥窗里的文物。“平時忙著講解,沒時間自己欣賞。”周婭說話時帶著笑,她把藥寄存在門口,準備解說,一場下來最少需要兩小時。
“各位觀眾,在我們的文明之旅開始前,我們先來聆聽背景的流水聲,我們今天將要沿著歷史長河逆流而上,感受偉大的六國文明。”周婭說著閉上雙眼,示意觀眾也感受展覽設計師的創(chuàng)意,分散在各處的零散觀眾,開始聚攏過來,拒絕過周婭的兩位女孩則站在最前面。
在講述展品時,她優(yōu)雅地用手掌為大家指示方向?!艾F(xiàn)在要欣賞的是古埃及一位王子的石棺,大家請退一步正對展品,距離產(chǎn)生美。高個子姑娘,我動員你去后面看,那位迷你型女士不要不好意思,請到前面來,誰能拒絕這么好的展出呢?”互不相識的觀眾們,被周婭一動員都哈哈笑了?!肮艎W林匹克的運動員參賽前都會宣誓:‘我保證我不是職業(yè)從事運動的人,我是為了*和健康完美的身體’。大家可以看到,這些人體雕塑都具有健康的自然之美。”在古希臘運動男子的雕像前,周婭邊講邊擺出同樣的跑步姿勢,觀眾們輕輕地為她鼓掌。介紹每件展品,周婭都會講述展品背后的故事,提供當時社會的政治、經(jīng)濟背景。在講希臘酒神圖時,她演起了豐收節(jié)上的希臘人,端舉著高腳酒杯,輕呷一口美酒,再微閉雙眼吟出詩句。在講阿喀琉斯的浮雕時,她借用了電影《特洛伊》的情節(jié)幫助大家理解希臘戰(zhàn)爭,她帶著悲傷的語調(diào),描述著特洛伊的老國王深夜找到阿喀琉斯,希望他歸還兒子的尸體?! ?
時間到了下午1點,周婭借了一位觀眾的手表,向大家比劃,“各位朋友,這塊小小的手表玻璃殼是古埃及人發(fā)明的,阿拉伯數(shù)字是印度人發(fā)明的,機械轉(zhuǎn)盤是兩河流域的人民發(fā)明的,時間一直向前,我們*的燦爛文化幾千年來也為世界貢獻了文明,也將在未來繼續(xù)影響人類的地球。”話音一落,觀眾報以熱烈的掌聲。一位戴著助聽器的老人上前握住周婭的手,“我們想到的,你都向大家說了?!边@位老人是98歲高齡的著名語言學家吳宗濟,他站著聽了兩個小時,他說周婭講得實在,也很感人。
周婭笑稱自己是“三棲人員”,每周日程安排滿滿的。周二全天在*博物館講解,周四上午在*博物館,下午就步行到故宮里去講解,周一和周五去中華世紀壇服務。周六帶外孫女出去玩,周日要陪父母打麻將。她是一個把事業(yè)和家庭安排得很圓滿的女人。
“我不要當?shù)人赖墓撞娜孔?。”周婭說起擔當志愿解說員的初衷,是為了排遣退休后沒著沒落的心情。十年前,她是一個商人,每天打扮很考究,周旋在各種各樣的應酬當中。“職業(yè)是單調(diào)的,就是為了掙錢,我很厭惡那樣的生活?!敝軏I把生意交了出去,提前退休,跳出了爭奪名利的生意場。到了第五年,她厭倦了“社會之外”的生活?!拔倚枰鍪?,我想證明我對社會還有用處?!?
(《北京青年報》2006年11月14日)
從報紙或電視節(jié)目中獲取更好的資源,用于我們?nèi)粘5木毩暎@也是我們播音主持教程中比較提倡的自學手段之一,專業(yè)性的播音主持人員是我們想要成為的目標,只要你比別人努力一點點。你就會站在臺上俯視一切。

運用四步法,幫考生順利解決提分慢問題
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靶向定位
所謂“靶向定位”是指依托龐大的數(shù)據(jù)資源,對藝考生與目標院校的分數(shù)差額進行切分,并根據(jù)藝考生自身對不同科目的偏重及知識點在高考中不同的分值比,進行學習規(guī)劃。
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個性診斷
培訓中藝考生文化課沖刺班所謂“個性診斷”是指根據(jù)學生入學的測試結果,診斷出學生有沒有偏科以及??贾R點的掌握程度如何,綜合評定后制定出學生的提分曲線。
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軍事管理
所謂”軍事管理”指的是封閉式管理,遠離市區(qū),有利于學生學習;入學報到,第一天進行軍訓,之后每天嚴格遵守作息時間表進行學習。
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減法教學
培訓中藝考生文化課沖刺班所謂“減法教學”指的是根據(jù)藝考生文化課時間緊、任務重的特點,精心打造藝考生專屬課程,重點講學生能得分、能提分的部分,并強化落實。
播音主持專業(yè)的基業(yè)前景非常的明朗,畢業(yè)生可以在電臺、廣播電臺等新聞單位從事播音、電視主持、采編、節(jié)目制作等工作,也可以在*機關、企事業(yè),高等學校,從事宣傳、文秘、公關和教學科研等工作,畢業(yè)后也可以選擇繼續(xù)深造,報考播音主持專業(yè)的考試不需要向器樂類考生那樣購置貴重的專業(yè)器材。報考播音主持專業(yè)也不需要像美術類考生那樣不斷的購買畫筆、畫紙等消耗性用具,整體來說投入的資金非常少不僅如此,播音主持專業(yè)考試內(nèi)容相對來說也比較容易掌握,考試內(nèi)容分為自我介紹、自備稿件、即興評述、模擬主持四個環(huán)節(jié),有的學校還會要求學生在最后環(huán)節(jié)進行才藝展示,考試內(nèi)容和要求都較為清晰。
教學質(zhì)量 教學環(huán)境 學習費用
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科學嚴謹?shù)恼n程體系
入學由各專業(yè)老師進行潛力評估測試,根據(jù)個人能力情況提供優(yōu)專業(yè)選擇方案
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實力雄厚的師資團隊
教師團隊成員皆畢業(yè)于傳媒類五大院校,擁有至少三年以上教學經(jīng)驗,歷屆學生考入各類藝術名校
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超高規(guī)格的硬件設施
教學設施:全方位采用智能化教學設備,教學樓WI-FI覆蓋
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豐富多元的校園活動
定期組織在校學生參與各類校園文化活動,經(jīng)典電影模拍、結業(yè)匯報大戲、成人禮
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行業(yè)聯(lián)動的生態(tài)系統(tǒng)
致力打造傳媒藝考生態(tài)發(fā)展系統(tǒng),不僅有考學培訓,更會在學員后續(xù)的就業(yè)方向
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兼容并蓄的文化傳承
倡導師生思想的交流碰撞,在追索藝術的路上,從來沒有絕對的對與錯,學生能夠大膽的提出質(zhì)疑
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藝術情懷
對藝術教育**大的信念來源于我們所立足的藝術情懷,不單是鍥而不舍的探索精神,更重要的是立足本源
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細致入微的貼心服務
各專業(yè)老師授課嚴謹專業(yè),教學方式獨具特色,竭誠為學生提供更為輕松的藝術學習氛圍
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