這一講播音主持教程的內(nèi)容是準備稿件（簡稱備稿），乍一看，大家并不陌生，就像是語文課上的分析課文。只不過，在播音主持的專業(yè)學習中，我們更多的是從符合播音主持創(chuàng)作的角度來備稿，為的是播音員主持人能達到“有稿播音錦上添花,無稿播音出口成章”的目標。

播音員主持人的每一次播出任務都是“有備而來”，他們通暢流利、侃侃而談地表達來自于備稿的充分與認真。如何把稿件（或即興表達）和自己的聲音結(jié)合為一體，是需要動腦子的。如果只是簡單得把文字變成了語音，那可就成了“讀字機器人”了，現(xiàn)在有好多機器合成的語音留言，如查詢手機余額，聽到“您的賬戶余額是一百零八元四角，有效期至2008年6月19日”。聲音一字一頓的，聽得很別扭，這就是沒有經(jīng)過“二度創(chuàng)作”的語言。

有感而發(fā)、有動于衷、有的放矢、有聲有色的語言才是二度創(chuàng)作的結(jié)果。在“理解稿件——具體感受——形之于聲——及于受眾”的過程中，第一步就是理解稿件。理解的目的是為了表達，不能只是自己看懂了就行，你必須讓別人能夠聽明白。稿件的種類有很多，內(nèi)容包羅萬象，形式多種多樣，這就要求朋友們在備稿上狠下工夫，才能做到應付自如，把稿件變成自己要說的話，準確清晰地傳達稿件內(nèi)容，為受眾服務。

備稿分為廣義備稿和狹義備稿。

廣義備稿是播音創(chuàng)作的基礎(chǔ),播音員主持人掌握稿件、表達稿件的思想文化基礎(chǔ)及語言基本功的錘煉,實質(zhì)上反映播音員主持人的修養(yǎng)。這就要求播音員主持人平時要注意各方面的學習和積累,培養(yǎng)較高的思想政治覺悟和理論水平;積累廣博的文化知識和生活體驗;具備較豐富的藝術(shù)修養(yǎng)和熟練的語言表達技巧。為播音再創(chuàng)作提供堅實的基礎(chǔ)。

廣義備稿是這個職業(yè)永遠的朋友，需要大家時時積累，處處留意，要備稿的不僅僅是本專業(yè)的知識、某一稿件的內(nèi)容，更主要是在培養(yǎng)良好的職業(yè)習慣與準確的職業(yè)判斷。廣義備稿不能急于求成，趁年輕多學多聽多看。白巖松在回答做主持人需要具備的條件時曾經(jīng)說過：“做好做長跑的準備，不能以短跑姿態(tài)參加到長跑的比賽之中，甚至根本就不是一個比賽，而是一個人的賽跑，必須按照長跑節(jié)奏。如果按照短跑節(jié)奏，流星瞬間消失可能很容易。做恒星做長跑必須做好這種準備。”

狹義備稿是播音員主持人播出一篇稿件的具體準備方法、要求和步驟。

我們把狹義備稿概括為六個步驟，簡稱“備稿六步”。

第一步,劃分層次。

指稿件的布局,結(jié)構(gòu)。拿到一篇稿件后,首先要對稿件的句、段進行整理,將內(nèi)在聯(lián)系緊的文字歸類。稿件的自然段，是從寫作角度形成的，層次是為了播音的需要形成的，層次是對自然段的進一步整理。

第二步,概括主題。

主題不是主要事實，是指主要事實中包含的思想意義，也稱“稿件的中心思想”。主題有利于提示出深刻思想含義和調(diào)動播講者的思想感情。一般用“通過……表揚（或批評）揭示了……”的句型來概括主題。

第三步,聯(lián)系背景。

主要指文章的播出背景。是為了更好地把握稿件中的政策精神和播音的針對性。 包括兩方面的內(nèi)容：一方面，是指黨的路線、方針、政策；另一方面，是指國際、國內(nèi)的形勢，各方面的現(xiàn)實情況及其變化。

第四步,明確目的。

知道了針對什么而讀的文章后，還要明確通過朗讀達到什么宣傳目的。解決的是為什么要朗讀這篇文章。明確目的可以調(diào)動朗讀愿望，加強與聽眾的交流感。

第五步,分清主次。

找出重點,由大處著手。重點一般是直接表現(xiàn)主題、體現(xiàn)目的、抒發(fā)感情、感染聽眾的地方。在重點上下工夫，其他只是重點的陪襯，為重點服務。

第六步，確定基調(diào)。

基調(diào)，是指文章總的感情色彩和分量，播音時總的態(tài)度傾向，不是指某一句或一段的感情色彩和分量，不是聲音的高低?；{(diào)體現(xiàn)的是播音員主持人對文章認識、感受的整體結(jié)果。基調(diào)的概括要貼切，態(tài)度要鮮明，要注意整體感。

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