學習播音主持教程時語氣是體現朗誦者立場、態(tài)度、個性、情感、心境等起伏變化的語音形式，它是思想感情、詞句篇章、語音形式的統(tǒng)一體。有了恰當的語氣，才能講出一連串聲音符號，生動、正確地反映出朗誦者的本意。語氣具有綜合性，既包括聲調，句調，還包括語勢。在下面的聲音技巧里面，我們會講到，語氣是多種多樣的，朗誦時要根據表情達意的需要來選擇語氣。這里，我們從實際運用的角度來練習不同情況下的不同語氣。
　　1. 播音主持教程從語言的基本單位——語句的句型來說，有陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句四大類。因而在朗誦時，相應有陳述語氣，疑問語氣，感嘆語氣，祈使語氣的區(qū)分。
　　我準備明天到北京出差。（這句話顯然是個陳述句，讀這句話，要用平鋪直敘的陳述語氣）
　　你怎么還沒有去上班呀？（這句話是個疑問句，讀這句話，要用疑惑不解，由衷發(fā)問的語氣）
　　香港終于回到了祖國的懷抱?。ㄟ@句話是感嘆句，讀這句話，要用帶有真實情感，有感而發(fā)的感嘆語氣）
　　放下武器，把手舉起來！（這句話是祈使句，讀這句話，要用聲色俱厲，用命令這種祈使語氣）
　　2. 播音主持教程從語句表情達意的內容來說，有表情語氣、表意語氣，表態(tài)語氣的區(qū)分。
　　1）表意語氣。通過這種語氣，向聽眾百哦打字機的意見，意思。用這種語氣講話，句子中通常有相應的語氣詞，它或者*成小句，或用于小句末尾，或用于整個句子的末尾。如：
　　對此，你的意見如何呢？（反問）
　　你真的事先一點也不知道嗎？（質問）
　　你不要一意孤行，執(zhí)迷不悟啊。（提醒）
　　排長，敵人上來了，打吧。（催促）
　　您把那本書借給我看幾天吧。（請求）
　　站??！否則我就開槍拉。（命令）
　　你上哪？（詢問）
　　你昨天怎么曠課啊？（責備）
　　2）表情語氣。通過這種語氣，向聽眾表達自己的某種情感。句子中通常也有相應的語氣詞。
　　哎呀，這下子可好了。（喜悅）
　　日本鬼子真是壞透了。（憤恨）
　　他這位才華橫溢的作家死的太早了。（嘆息）
　　這一仗打的真漂亮?。。ㄙ潎@）
　　哦！我終于弄明白了。（醒悟）
　　呸！你這個無恥的叛徒?。ū梢暎?br />　　3）表態(tài)語氣。通過這種語氣，想聽眾表達自己的某種態(tài)度。句子中有時也用語氣詞。
　　他確實盡了最大的努力。（肯定）
　　這件事恐怕難以辦到。（不肯定）
　　我不希望看到那樣的結果。（委婉）
　　你認為這樣做行嗎？（商量）
　　這種意見是錯誤的。（否定）

此外，播音主持從表達方式來說，又有敘述、描寫、抒情、議論、說明等不同的方式，它們各自的語氣也不一樣，還有，從所表達的內容和其中蘊含的表達者的思想感情來說，更是千差萬別，因而所用語氣的平轉急緩，張弛高低也各不相同，變化萬千?！?/p>

播音藝考培訓班從零學起，直到輕松應對目標院校的考試,課程設置從基礎學習到高端定制化訓練，全程訓練,課程重塑學生的語音語貌,學生完整的應對名?？荚嚨闹付ǜ寮托侣劯寮?培養(yǎng)學生的強上鏡感,課程設置使學生明確目標院校，以及目標院?？荚噧热?，并進行有針對性的考試技巧,定制學生的面試基本風格，訓練各項面試考試能力，讓學生自信應對面試藝知傳媒藝考培訓中心是廣東地區(qū)一家有著專業(yè)藝術教育背景、由經驗傳媒師資參與教學的傳媒藝考教育機構，藝知傳媒藝考成立于2012年，根據發(fā)展需要為給學生提供更好的教學與服務，藝知傳媒藝考匯集了華南地區(qū)師資資源，將專業(yè)老師進行高度資源整合，開設有播音主持、影視編導、影視表演、攝影攝像等傳媒專業(yè)課程。藝知傳媒藝考培訓中心與部分傳媒院校均有進行長期交流學習,發(fā)揮地域優(yōu)勢，藝知傳媒藝考高度整合使用先進教學設備,專業(yè)教學課室擁有攝影創(chuàng)作實驗室、數碼影視制作實訓室、影視錄播制作室和多媒體教學課室、形體室等等,藝知傳媒藝考培訓中心編導系學生可根據所選專業(yè)的不同選擇報考各大院校，編導類專業(yè)一般要求文化課成績在350—450分,可報考院校包括*戲劇學院、北京電影學院、上海戲劇學院、解放軍藝術學院、北京舞蹈學院、*民族大學、中國傳媒大學、浙江傳媒學院、首都師范大學、南京藝術學院、北京師范大學、四川師范大學、四川音樂學院、天津師范大學等近百所藝術院校及開設藝術類專業(yè)的綜合類院校。