問題：強(qiáng)制學(xué)鋼琴對(duì)嗎?

回答：
在某種意義上講，強(qiáng)制某人，做某事，通常效果都是不好的!

但對(duì)于小孩子來說，特別是4、5歲的，你每次都去商量著去上課，那也長遠(yuǎn)不了，因?yàn)樾『⒆拥囊髸?huì)越來越多，乃至最后，半途而廢。

小孩子，年齡小，考慮問題的能力幾乎為零。家長想讓孩子規(guī)矩的學(xué)鋼琴，在一開始的時(shí)候必須，把規(guī)律性鍛煉出來。有的時(shí)候，也得嚴(yán)厲起來，小孩子是不會(huì)記仇的!在嚴(yán)厲和發(fā)掘?qū)W習(xí)興趣的同時(shí)，來把頭開好!頭開不好，這琴就沒得學(xué)了!

孩子學(xué)好琴，主要拼的是家長!!!

專家指出，目前許多家長讓孩子學(xué)琴帶有很強(qiáng)的功利性，為了考級(jí)證書，為了升學(xué)加分，或滿足攀比心理，因此對(duì)孩子嚴(yán)厲有加，遇到孩子不愿彈琴時(shí)，輕則罵，重則拳打腳踢。

還有一些家長則放任不管，他們表示，孩子學(xué)鋼琴只是業(yè)余興趣，將來不會(huì)把彈鋼琴作為職業(yè)，于是把孩子交給培訓(xùn)中心、鋼琴老師，能學(xué)多少算多少。

這兩種態(tài)度都不利于孩子學(xué)琴。王矛建議，孩子學(xué)鋼琴，家長心態(tài)應(yīng)內(nèi)緊外松。目標(biāo)不要定太高，鋼琴教育的本質(zhì)應(yīng)該是素質(zhì)教育，千萬不要把學(xué)琴變成孩子的苦役。

但大多數(shù)孩子是遵從家長意愿來學(xué)琴，毅力不夠，沒有家長陪伴和督促，很難出成果。王矛建議，在孩子啟蒙的頭兩年，家長一定要每天抽時(shí)間陪孩子練琴。如果家長做不到這點(diǎn)，他建議不要輕易學(xué)鋼琴。

孩子鋼琴已過8級(jí)的王女士介紹，孩子初學(xué)的兩年，她全程陪讀，上課聽得比孩子還認(rèn)真，有時(shí)女兒理解不了老師的講課，她回去還要重復(fù)輔導(dǎo)監(jiān)督，“孩子學(xué)鋼琴其實(shí)拼的是家長的意志力，沒有耐力，根本堅(jiān)持不下來”。

孩子越不得法越不容易得法，一定要及時(shí)告訴孩子：“你越來越得法了”“你什么什么地方有進(jìn)步”“這段彈得不錯(cuò)”。及時(shí)樹立起孩子的自信心，孩子才會(huì)愿意繼續(xù)學(xué)。

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