廣州從化區(qū)權(quán)威的鋼琴培訓(xùn)機(jī)構(gòu)
機(jī)構(gòu):鋼琴聲樂(lè)合唱培訓(xùn)中心時(shí)間:2021-05-12 15:56:12 點(diǎn)擊:68
藝銘文化音樂(lè)教育中心根據(jù)不同年齡段人群的不同需求構(gòu)建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系,既開設(shè)有專屬性強(qiáng)、更具針對(duì)性的一對(duì)一鋼琴個(gè)人課,也開設(shè)有互動(dòng)性強(qiáng)、更具趣味性的一對(duì)多鋼琴集體課,面向鋼琴考級(jí)的相關(guān)課程中,針對(duì)國(guó)外鋼琴考級(jí)的有ABRSM英國(guó)皇家音樂(lè)學(xué)院考級(jí),針對(duì)國(guó)內(nèi)鋼琴考級(jí)的有星海音樂(lè)學(xué)院考級(jí)、廣東省音協(xié)考級(jí)、中國(guó)音樂(lè)學(xué)院考級(jí)...
學(xué)琴小記
學(xué)琴小記
一、報(bào)名
2011年9月開學(xué)初的某天,西爸興高采烈地通知我:“給西西報(bào)了個(gè)電子琴!你也可以學(xué)琴了。”我嘴上埋怨他“霸權(quán)主義”、“強(qiáng)權(quán)政治”,心里暗暗歡喜:“一直的夢(mèng)想終于可以實(shí)現(xiàn)了。”不知是不是名字真的會(huì)影響人,我就是對(duì)美術(shù)啦、音樂(lè)啦、書法啦等與“藝術(shù)”有關(guān)的東西感興趣。
西西四歲半,開始學(xué)習(xí)電子琴。每個(gè)星期天下午1:30——2:30。一學(xué)期12節(jié)課。
二、第一節(jié)課
與其說(shuō)是我陪西西學(xué)琴,不如說(shuō)是西西陪我學(xué)琴。一開始就教樂(lè)理知識(shí)。我是如饑似渴地聽(tīng)老師講課,而對(duì)于西西簡(jiǎn)直就是“對(duì)牛彈琴”。什么“五線譜”“高音譜號(hào)”“低音譜號(hào)”“全音符”“二分音符”“小節(jié)線”“段落線”,這些概念在孩子的腦袋里完全是一片空白,毫無(wú)寄托。僅僅是那些“蝌蚪”就夠讓人暈頭轉(zhuǎn)向了。每個(gè)音符,要將它的唱名(do re mi)、它的音名(CDE)、它在五線譜上的位置、它在電子琴上的位置一一對(duì)應(yīng)起來(lái)。對(duì)于這么小的孩子,實(shí)在是難為她 了。西西坐在那里,東張西望,心不在焉,這里動(dòng)動(dòng),那里摸摸,就是沒(méi)有好好聽(tīng)課,因?yàn)樗耆?tīng)不懂。
下課回家。我以為西西什么也沒(méi)聽(tīng),然而間或從她嘴里冒出幾個(gè)詞、幾句話,竟然是上課的內(nèi)容!“下加一線”“*C““小鴨蛋是全音符”“第一線上有貓咪”,原來(lái)她還是聽(tīng)了一點(diǎn)。
三、我會(huì)彈琴了
學(xué)了點(diǎn)東西,一有空,我就迫不及待地對(duì)著課本練習(xí)彈琴。學(xué)會(huì)了一首簡(jiǎn)單的《串珍珠》,然后教西西,西西也很快學(xué)會(huì)了。西西又興奮又得意,大聲向家人宣告“我會(huì)彈琴了。”一遍一遍表演給大家看。只見(jiàn)她端正地坐在電子琴前,一邊念“do re mi do, mi re do ,do do re mi ,mi re do”,一邊手指在一起一伏地彈奏。
之后幾天,西西的興趣有增無(wú)減。隨時(shí)隨地都見(jiàn)她口中念念有詞“ do re mi do, mi re do”,手指在上下翻飛。
一天早晨,西西一覺(jué)醒來(lái),抬頭看見(jiàn)對(duì)面空調(diào)的電線打了個(gè)結(jié)掛下來(lái),她笑呵呵地說(shuō):“高音譜號(hào)!”我一看,還真像了。走火入魔了!
四、睡著了
第三節(jié)課學(xué)低音“do si la”,練習(xí)曲子《排排坐》??赡苁沁@個(gè)曲子很低沉有催眠效果,還是太困了,還是因?yàn)樗植恢蠋熢谥v什么天書了,課上了一半,在一片嘈雜的練琴聲中,西西竟然撲倒在琴鍵上呼呼大睡起來(lái),一直睡到下課還意猶未竟。
學(xué)琴在繼續(xù),學(xué)琴的故事也將精彩不斷。我相信西西一定會(huì)漸漸喜歡上彈電子琴,繼而愛(ài)上音樂(lè),陶冶心靈。
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環(huán)境優(yōu)雅舒適
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交通臨近地鐵交通便利
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師資音樂(lè)學(xué)院師資班底
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服務(wù)熱情周到耐心
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資源對(duì)接廣大豐厚演出資源
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督導(dǎo)教學(xué)督導(dǎo)
藝銘音樂(lè)文化聲樂(lè)培訓(xùn)課程
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流行演唱基礎(chǔ)課
適合零基礎(chǔ)人群,1對(duì)1的授課形式,以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主,課時(shí)為45分鐘一節(jié)課。
流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等。
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流行演唱作品課
針對(duì)要以學(xué)懂某一兩首歌,短時(shí)間要以某演出為目的學(xué)員。課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí),包括:發(fā)聲技巧的加強(qiáng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對(duì)訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等。1對(duì)1的授課形式。課時(shí)為45分鐘一節(jié)課,12節(jié)課下來(lái),能包教會(huì)3-4首歌。
藝銘文化音樂(lè)教育中心流行演唱基礎(chǔ)課:適合零基礎(chǔ)人群,1對(duì)1的授課形式,以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主,課時(shí)為45分鐘一節(jié)課,課程目標(biāo)主要包括:流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等,對(duì)接深厚演出資源,直接輸送學(xué)員,并對(duì)每一位報(bào)名學(xué)習(xí)聲樂(lè)的學(xué)員,不僅僅注重對(duì)學(xué)員在音樂(lè)技能上的培養(yǎng),更秉承“以聲載道”注重在音樂(lè)創(chuàng)造力、對(duì)音樂(lè)美的深刻理解。藝銘文化音樂(lè)教育中心流行演唱作品課:針對(duì)要以學(xué)懂某一兩首歌,短時(shí)間要以某演出為目的學(xué)員,課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí),包括:發(fā)聲技巧的加強(qiáng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對(duì)訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等,1對(duì)1的授課形式,課時(shí)為45分鐘一節(jié)課,12節(jié)課下來(lái),能包教會(huì)3-4首歌。
藝銘音樂(lè)文化教育中心

藝銘音樂(lè)文化教育中心
廣州藝銘文化音樂(lè)教育中心成立于2007年,隸屬于藝銘文化旗下,是一家以聲樂(lè)、鋼琴、合唱培訓(xùn)為核心的,全民音樂(lè)素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)。中心致力于推廣普及全民音樂(lè)素養(yǎng)教育,學(xué)員群體涵蓋各年齡層段,累計(jì)學(xué)員逾2萬(wàn)人次。中心自成立以來(lái)注重課程研發(fā),持續(xù)優(yōu)化升級(jí)課程內(nèi)容,努力構(gòu)建科學(xué)有效的課程體系,力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。在聲樂(lè)教學(xué)上,中心創(chuàng)建了獨(dú)特的嗓音藝術(shù)訓(xùn)練體系,用科學(xué)的發(fā)聲方法解決發(fā)聲困難、氣息不足、缺乏腔體共鳴等問(wèn)題,幫助各個(gè)不同年齡段的歌唱愛(ài)好者提高他們的歌唱能力和嗓音保養(yǎng)知識(shí),讓其掌握正確的歌唱方法,唱出動(dòng)聽(tīng)的歌聲。
藝銘業(yè)務(wù)范圍
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商業(yè)演出:已在星海音樂(lè)廳、中山紀(jì)念堂、廣州白云國(guó)際會(huì)議中心、廣州體育館等場(chǎng)館成功策劃舉辦數(shù)十場(chǎng)大型演出
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策劃制作:一家具有專業(yè)演出資質(zhì)和豐富活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)
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藝術(shù)培訓(xùn):“藝銘文化”逐漸成為廣州地區(qū)文化市場(chǎng)上一個(gè)響亮的品牌,藝銘文化得到了眾多藝術(shù)家、學(xué)者、新聞媒體以及社會(huì)各界的大力支持
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