顧名思義，在播音與主持中，“訪談”與“交流”絕不是一方的主觀能動(dòng)，而是有問有答有來(lái)有往的互動(dòng)，只有這樣才能達(dá)到節(jié)目預(yù)期的效果。因此，在訪談和交流的過程中，主持人不能單純的只動(dòng)嘴巴而不用耳朵。　

聽，是一種尊重的態(tài)度。

新聞?lì)}材的廣泛性決定了我們面對(duì)的訪談對(duì)象的豐富性，雖然這些訪談對(duì)象的思想有著很大差異，但有一點(diǎn)無(wú)疑是相同的，即所有這些受訪者都希望在一個(gè)平等的氛圍下進(jìn)行交流，沒有人愿意被別人支配，更沒有人愿意看到自己的形象在媒體上被矮化或歪曲。“傾聽”是主持人與人為善的外化，也是請(qǐng)對(duì)方打開言路的一種期待。主持人不僅要根據(jù)節(jié)目預(yù)定方針進(jìn)行有目的提問，不僅要用眼睛觀察對(duì)方的神態(tài)舉止，還要通過耳識(shí)從對(duì)方的音色、音高、腔調(diào)、語(yǔ)速中去分析對(duì)方語(yǔ)言背后的東西，通過“察言觀色”,引導(dǎo)話題的繼續(xù)深入，從而與被訪者碰撞出精彩的火花。

*電視臺(tái)主持人崔永元曾說，訪談的核心目的是得到新聞事實(shí)，主持人要給對(duì)方說話的權(quán)力，再對(duì)話題的流向進(jìn)行宏觀調(diào)控，適時(shí)引導(dǎo)，就是要起到化學(xué)反應(yīng)過程中“催化劑”的作用，讓對(duì)方發(fā)出火花，燒出光亮。

聽，是一種技巧。

當(dāng)遇到交流阻力時(shí)，真誠(chéng)的傾聽就變成了與訪談對(duì)象溝通的點(diǎn)化劑。主持人的傾聽會(huì)逐漸為對(duì)方培養(yǎng)起美妙的成就感，他會(huì)認(rèn)為你是一個(gè)愿意傾聽他的故事、愿意接受他的思想的人。一旦雙方能達(dá)到這種心靈互動(dòng)，那么你距離想要得到的答案也就不遠(yuǎn)了。同時(shí)，“傾聽”也會(huì)讓你真正地投入到談話當(dāng)中去，了解更為全面的信息，說不定就會(huì)出現(xiàn)意外收獲。

著名節(jié)目主持人、表演藝術(shù)家王剛在受聘為中國(guó)人民大學(xué)兼職教授受聘儀式上談到，作為主持人學(xué)會(huì)“傾聽”很重要，尤其是訪談節(jié)目，與人交流時(shí)首先要做一個(gè)好聽者。他說：“我很欣賞鳳凰衛(wèi)視的主持人陳魯豫，她大部分時(shí)間在傾聽，偶然說一兩句話往往說到點(diǎn)子上，這是一個(gè)人綜合素質(zhì)的體現(xiàn)。傾聽是需要耐心的。從現(xiàn)實(shí)角度講，很多主持人不是一個(gè)好聽者。認(rèn)真傾聽是對(duì)人的尊重，在對(duì)方說的差不多了，或你認(rèn)為可以插嘴的地方再插嘴，不可忘記自己是做什么的。”

美國(guó)CNN著名主持人拉里·金曾說過，真正健談的人不都表現(xiàn)在“談”上，也表現(xiàn)在會(huì)“聽”,聽后能把握住要點(diǎn)，緊跟追問。他認(rèn)為要做好訪談，首先要善于傾聽，想要?jiǎng)e人對(duì)你感興趣，你要先對(duì)人家感興趣。只有仔細(xì)傾聽，才能適當(dāng)回應(yīng)。拉里·金說：“我每天早晨都提醒自己一條重要的原則：今天，我不管說什么話，自己什么都學(xué)不到；要想學(xué)到什么，只有多聽?！?/p>

藝?guó)Q藝考輔導(dǎo)主修雙語(yǔ)播音的畢業(yè)生，或者在大學(xué)中擅長(zhǎng)英漢、法漢或日漢播音的畢業(yè)生，也可以在畢業(yè)后選擇雙語(yǔ)播音主持這一行業(yè)，配音是為影片或多媒體加入聲音的過程，在一些傳媒學(xué)校，以及專門的藝術(shù)類院校中都有配音這個(gè)專業(yè)，它們專門培養(yǎng)配音方面的人才，在中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的同時(shí)，新聞配音、影視配音，各地客服配音，以及高鐵、火車配音等專業(yè)配音人才需求量增加，并且配音員待遇較高，且就業(yè)面廣泛，配音逐漸發(fā)展成當(dāng)代播音主持專業(yè)畢業(yè)生的另一個(gè)主要方向近年來(lái)，播音主持類藝考專業(yè)走俏，全*有300所左右的本科院校招收播音主持類專業(yè)，僅“211大學(xué)”就有25所，這其中不乏武漢大學(xué)、暨南大學(xué)、吉林大學(xué)、湖南師范大學(xué)，華東師范大學(xué)、華中科技大學(xué)等綜合類大學(xué)，以及中國(guó)傳媒大學(xué)、*戲劇學(xué)院等專業(yè)類學(xué)校，播音類專業(yè)的迅速崛起，和當(dāng)前我國(guó)的發(fā)展階段相適應(yīng)，進(jìn)入二十一世紀(jì)，我國(guó)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)增長(zhǎng)潛力逐漸變小，經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，文化產(chǎn)業(yè)應(yīng)運(yùn)而生，作為傳媒產(chǎn)業(yè)鏈條中的重要一環(huán)，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生在各個(gè)行業(yè)都出現(xiàn)了不同的需求。