今天“聲樂培訓(xùn)”來給大家講一下頭聲、咽音、喉位和換聲點，希望能夠幫助到大家！

頭聲

對比胸聲，頭聲是共鳴腔體轉(zhuǎn)移、聲帶振動模式改變的另一種聲音練習(xí)，它建立在胸聲時聲帶良好的閉合和松弛外力的基礎(chǔ)上，將共鳴由胸腔改變?yōu)轭^腔，發(fā)聲時仍要保持喉嚨外肌松弛，通過換聲點將氣流走向由硬腭轉(zhuǎn)向軟腭，貼合咽后壁改變共鳴腔體，在發(fā)聲過程中，同樣需要保持口腔形狀，隨著音高變高，盡量保持不變，需要有意識地控制放松，讓氣流順利通過。

咽音

咽音是一種工具，可以很好的鏈接頭聲與胸聲，作為連接工具，咽音的發(fā)生區(qū)域同樣會有位置的不同。咽腔共鳴的最低位置是喉咽，接下來是口咽，最高的位置就是鼻咽。想要特別強調(diào)一下鼻咽，鼻咽位置在之后混聲的學(xué)習(xí)中起到一定的作用，正確的鼻咽音的發(fā)聲點在混聲中是需要借助的，因為正確的鼻咽音可以幫助打開高位置的共鳴，很多頭聲共鳴無法傳導(dǎo)的同學(xué)可以借助鼻咽音來體會發(fā)聲靠上的感覺。

喉位

很多同學(xué)在演唱的過程中，總會覺得聲音越唱越緊，共鳴越來越少，面對即將到來的高音，就好像要面對的洪水猛獸，令處于這個狀態(tài)的我們心中充滿了恐懼！這是由于沒有穩(wěn)定的喉位來為我們的喉嚨創(chuàng)造更多的空間。同學(xué)都知道在吞咽時，你是無法發(fā)聲的，原因就是此時你的喉頭處于上抬的一個過程中，目的是不讓我們在準(zhǔn)備咽下美食的時候，嗆到我們的氣管，聲帶作為氣管的“小門”，在此時是被完全包裹封閉起來的，這也是為什么越唱越覺得“被命運扼住了喉嚨”。我們提倡在演唱過程中盡量用偏低和相對平衡的喉位，來保證各個空間的相同和聲帶的正常運轉(zhuǎn)。

換聲點

什么是換聲點？換聲點是人體自然存在的。我們把換聲和點拆開來說，換聲就是共鳴的轉(zhuǎn)移（胸聲轉(zhuǎn)向頭聲），由重肌向輕肌的切換（胸聲是重肌，頭聲是輕?。瑫r聲帶的振動模式也會隨之而改變的一個過程。點，就是在演唱過程中，每個人所遇見的，那個讓你意識到“脫離掌控”的那個音。這個點對于男女是有所不同的，要提到的是，男生有三個換聲點，按照順序通常在Eb4、Bb4和Eb5—Ab5；女生則有五個，按照順序通常在A4—C#5、Eb5—Gb5、A5—B5、Eb6—Gb6和A6—B6。按理來說只要可以不停換聲，就可以無限唱高！

重慶學(xué)唱歌

聲樂培訓(xùn)到重慶中國好聲音和重慶小小好聲音指定培訓(xùn)機構(gòu)聲樂中心，創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！

藝銘文化音樂教育中心流行演唱基礎(chǔ)課：適合零基礎(chǔ)人群，1對1的授課形式，以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主，課時為45分鐘一節(jié)課，課程目標(biāo)主要包括：流行唱法的認(rèn)識、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等，對接深厚演出資源，直接輸送學(xué)員，并對每一位報名學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)員，不僅僅注重對學(xué)員在音樂技能上的培養(yǎng)，更秉承“以聲載道”注重在音樂創(chuàng)造力、對音樂美的深刻理解。藝銘文化音樂教育中心流行演唱作品課：針對要以學(xué)懂某一兩首歌，短時間要以某演出為目的學(xué)員，課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí)，包括：發(fā)聲技巧的加強、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等，1對1的授課形式，課時為45分鐘一節(jié)課，12節(jié)課下來，能包教會3-4首歌。