不管在日常說話時還是在播音時，我們的表達都不可能一字一?；驍鄶嗬m(xù)續(xù)地去進行。也不能字字相連，一口氣念到底地去敘述。所以無論是出于客觀的生理需求，還是主觀的情感需要，停頓都是我們講話過程中必不可少的。同時，停頓也是給聽眾一個領略和思考、理解和接受表達者語意的時間。尤其是播音過程中，停頓更為重要，如果運用不好很可能產(chǎn)生表達誤區(qū)，讓聽眾產(chǎn)生誤解。播音主持中該如何運用停頓這個技巧。在播音中，停頓可大致分為以下這四大類。

一、生理停頓

生理停頓是指表達者根據(jù)自身氣息的需要，在表達過程中，在不影響語義完整的地方，做一個短暫的停歇或換氣。需要注意的是：生理停頓，不要妨礙語意表達，也不可割裂語法結(jié)構(gòu)。例如：“在建設工作中，犯一些錯誤，有一些缺點，是難免的。問題在于/對待缺點/錯誤的態(tài)度?！?選自吳晗《論謙虛》)。這句話中，除了標點處明顯的停頓需要，“問題在于??”這半句話較長，我們便可根據(jù)氣息需求將其再次劃分，進行適當?shù)耐ｎD，以便表達時的氣息順暢自如。

二、語法停頓

語法停頓是用來反映一句話里面的語法關(guān)系的，在書面語言里就反映為標點。一般來說，語法停頓時間的長短同標點的含義大致相關(guān)。例如句號、問號、嘆號后的停頓，就要比分號、冒號長;而分號、冒號后的停頓，則要比逗號長;逗號后的停頓，要比頓號長;段落之間的停頓，要長于句子間停頓的時間。

例如：“正像達爾文發(fā)現(xiàn)有機界發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展規(guī)律，即歷來為紛繁蕪雜的意識形態(tài)所掩蓋的一個簡單事實：/人們首先必須吃、喝、住、穿，/然后才能從事政治、科學、藝術(shù)、宗教等等?！?選自恩格斯《在馬克思墓前的講話》)

這段話中，凡是有標點的地方，播音時都必須停頓，而且要根據(jù)不同的標點符號，實行長短不同的停頓。其中第一個“/”就要比第二個“/”停頓時間要長。

三、表達音節(jié)的停頓表達音節(jié)的停頓，通常會用在播讀詩詞時進行，這時要用停頓來表達音節(jié)，以加強詩詞的節(jié)奏感。

例如：“白發(fā)/三千丈，緣愁/似個長。不知/明鏡里，何處/得秋霜?”(這首詩就是用停頓來體現(xiàn)其是二三式的朗誦節(jié)奏。)

再如：“竹外/桃花/三兩枝，春江/水暖/鴨先知。蔞蒿/滿地/蘆芽短，正是/河豚/欲上時?！?這首詩則是用停頓來體現(xiàn)其是二二三式的朗誦節(jié)奏。)

四、強調(diào)停頓強調(diào)停頓，就是有時為了強調(diào)某一事物，突出某個語意或某種感情需要，在書面上沒有標點、在生理上也可不作停頓的地方作了停頓;或者在書面上有標點的地方作了較大的停頓，這樣的停頓就是強調(diào)停頓。強調(diào)停頓的把握主要是靠我們對句段的揣摩，體會了其內(nèi)在含義后再來安排的。 停頓是普通話里較為重要的表達技巧之一，它往往會直接影響到受眾對文章的理解和感受。在實踐中我們要結(jié)合以上的停頓技巧來進行表達，但不能簡單地套用這些方法。一定要根據(jù)文章具體的內(nèi)容和思想感情的變化并聯(lián)系自己的生活體驗，來靈活、準確、恰當?shù)靥幚肀磉_中的停頓。

近年來，播音主持類藝考專業(yè)走俏，全*有300所左右的本科院校招收播音主持類專業(yè)，僅“211大學”就有25所，這其中不乏武漢大學、暨南大學、吉林大學、湖南師范大學，華東師范大學、華中科技大學等綜合類大學，以及中國傳媒大學、*戲劇學院等專業(yè)類學校，播音類專業(yè)的迅速崛起，和當前我國的發(fā)展階段相適應，進入二十一世紀，我國傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)增長潛力逐漸變小，經(jīng)濟發(fā)展方式出現(xiàn)轉(zhuǎn)型，文化產(chǎn)業(yè)應運而生，作為傳媒產(chǎn)業(yè)鏈條中的重要一環(huán)，播音主持專業(yè)的畢業(yè)生在各個行業(yè)都出現(xiàn)了不同的需求。