“游戲PK教學(xué)法”在青少兒播音主持專業(yè)培訓(xùn)教學(xué)中的運(yùn)用

全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì) 楊偉偉

愛玩是孩子們的天性，做游戲更是孩子們樂此不疲的事情。根據(jù)孩子們的這一特點(diǎn)，我們?cè)谇嗌賰?strong>播音主持教學(xué)實(shí)踐中，探索總結(jié)出了游戲PK教學(xué)法。游戲PK教學(xué)法就是打破傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中枯燥、單一的教學(xué)形式，通過帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行游戲，將學(xué)生分成若干隊(duì)或組，以PK賽的形式，使學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的狀態(tài)下學(xué)習(xí)、掌握相關(guān)知識(shí)、技能。

游戲PK教學(xué)法的最大特點(diǎn)是游戲和競(jìng)爭(zhēng)。以“游戲”為核心的教學(xué)形式，能夠使學(xué)生在輕松、愉快的活動(dòng)中不知不覺地學(xué)會(huì)課程的相關(guān)內(nèi)容。例如：在發(fā)聲訓(xùn)練環(huán)節(jié)，很多學(xué)生不敢張開嘴巴說話，發(fā)音不清楚，吐字不清晰，學(xué)習(xí)不夠?qū)Ｐ?。在這個(gè)環(huán)節(jié)我們把學(xué)生分成兩組進(jìn)行“忽大忽小”“領(lǐng)讀”和“搶詞”的三輪PK。首先，教師以集體參與的形式帶著學(xué)生做專注力的游戲“忽大忽小”，即：當(dāng)教師站著并大聲說出一個(gè)詞語(yǔ)時(shí)，學(xué)生要蹲下并小聲說出下一個(gè)詞語(yǔ)，反之亦然。通過這樣的方式讓每個(gè)學(xué)生都能參與其中。第二步，請(qǐng)每個(gè)學(xué)生輪流領(lǐng)讀新授詞語(yǔ)，給學(xué)生單獨(dú)展示的機(jī)會(huì)，針對(duì)問題對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。第三步，在學(xué)生熟悉新授詞語(yǔ)之后進(jìn)行搶詞游戲，即教師說“準(zhǔn)備”時(shí)所有學(xué)生坐在椅子的最前端，說“開始”時(shí)誰(shuí)站得最快教師的手指向誰(shuí)，就請(qǐng)他說出一個(gè)自己記住的詞語(yǔ)，說對(duì)一個(gè)升一級(jí)，在競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。

游戲PK教學(xué)法的另一特點(diǎn)是課堂具有鮮明的競(jìng)爭(zhēng)性，讓學(xué)生在緊張的狀態(tài)下，精神高度集中，最大限度地表現(xiàn)出自己的能力，從而促進(jìn)學(xué)生的全面提高。例如：在氣息訓(xùn)練環(huán)節(jié)以“數(shù)棗”為例，即一口氣不間斷地?cái)?shù)“1個(gè)棗、2個(gè)棗、3個(gè)棗、4個(gè)棗……”，傳統(tǒng)的教學(xué)方式是不停地讓學(xué)生念，學(xué)生會(huì)感到枯燥無(wú)味，產(chǎn)生厭倦情緒，教學(xué)效果不好。使用游戲PK的形式情形就大不一樣了。具體方法是：每個(gè)學(xué)生先選擇一個(gè)學(xué)生或一個(gè)數(shù)字作為自己的PK對(duì)象、目標(biāo)，教師再進(jìn)行教授、練習(xí)和個(gè)別指導(dǎo)，當(dāng)練習(xí)結(jié)束后，每個(gè)學(xué)生向自己的目標(biāo)發(fā)起挑戰(zhàn)，若能超越對(duì)手或達(dá)到預(yù)期數(shù)字則為勝利。這樣每個(gè)學(xué)生都能夠帶著目標(biāo)去學(xué)習(xí)和練習(xí)，這樣就激發(fā)了學(xué)生的好勝心，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極高漲，取得的效果可想而知。

另外，游戲PK教學(xué)法不僅適用于每個(gè)的教學(xué)環(huán)節(jié)，也適用于整個(gè)教學(xué)過程。教師可以在課程開始時(shí)將學(xué)生分成兩隊(duì)，讓各隊(duì)給自己隊(duì)起個(gè)隊(duì)名，在整節(jié)課中兩個(gè)隊(duì)不斷競(jìng)爭(zhēng)、對(duì)抗，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。還可以有針對(duì)性地為學(xué)生設(shè)定PK的對(duì)象進(jìn)行競(jìng)爭(zhēng)，例如：把能力相當(dāng)?shù)膬蓚€(gè)或多個(gè)學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)，每個(gè)環(huán)節(jié)比賽時(shí)，兩隊(duì)成員之間相互PK，對(duì)每一個(gè)回合的獲勝者獎(jiǎng)勵(lì)一面小紅旗。

總之，通過游戲PK教學(xué)法地激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、自我表現(xiàn)力、提升自信的同時(shí)，還可以讓學(xué)生在快樂的游戲中進(jìn)步和成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)真正意義的寓教于樂。

作者簡(jiǎn)介：

楊偉偉，畢業(yè)于山東省教育學(xué)院。曾在山東科技大學(xué)幼兒園、中國(guó)人民解放軍國(guó)際關(guān)系學(xué)院幼兒園任教。后于多家口才學(xué)校、教育咨詢中心擔(dān)任幼兒情商講師并負(fù)責(zé)教材研發(fā)以及教師用書編寫，*編寫學(xué)前班《教師指導(dǎo)用書》。多年來(lái)一直活躍在幼兒教育第一線，對(duì)幼兒教育、幼兒情商啟蒙教育有著深入的研究，擅長(zhǎng)組織幼兒大型活動(dòng)及節(jié)目編排，是一位全面型的幼兒口才教育專家?，F(xiàn)為全國(guó)青少兒播音主持專業(yè)委員會(huì)委員、 青少兒播音主持教學(xué)與考級(jí)體系高級(jí)培訓(xùn)師、測(cè)評(píng)師 。

藝知傳媒藝考培訓(xùn)中心是廣東地區(qū)一家有著專業(yè)藝術(shù)教育背景、由經(jīng)驗(yàn)傳媒師資參與教學(xué)的傳媒藝考教育機(jī)構(gòu)，藝知傳媒藝考成立于2012年，根據(jù)發(fā)展需要為給學(xué)生提供更好的教學(xué)與服務(wù)，藝知傳媒藝考匯集了華南地區(qū)師資資源，將專業(yè)老師進(jìn)行高度資源整合，開設(shè)有播音主持、影視編導(dǎo)、影視表演、攝影攝像等傳媒專業(yè)課程。藝知傳媒藝考培訓(xùn)中心與部分傳媒院校均有進(jìn)行長(zhǎng)期交流學(xué)習(xí),發(fā)揮地域優(yōu)勢(shì)，藝知傳媒藝考高度整合使用先進(jìn)教學(xué)設(shè)備,專業(yè)教學(xué)課室擁有攝影創(chuàng)作實(shí)驗(yàn)室、數(shù)碼影視制作實(shí)訓(xùn)室、影視錄播制作室和多媒體教學(xué)課室、形體室等等,藝知傳媒藝考培訓(xùn)中心編導(dǎo)系學(xué)生可根據(jù)所選專業(yè)的不同選擇報(bào)考各大院校，編導(dǎo)類專業(yè)一般要求文化課成績(jī)?cè)?50—450分,可報(bào)考院校包括*戲劇學(xué)院、北京電影學(xué)院、上海戲劇學(xué)院、解放軍藝術(shù)學(xué)院、北京舞蹈學(xué)院、*民族大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、浙江傳媒學(xué)院、首都師范大學(xué)、南京藝術(shù)學(xué)院、北京師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、四川音樂學(xué)院、天津師范大學(xué)等近百所藝術(shù)院校及開設(shè)藝術(shù)類專業(yè)的綜合類院校。