(1)攻擊孤棋
對對方的弱棋，特別是失去很據，與其已成活的棋子沒有聯(lián)絡的孤棋進行攻擊，是中盤戰(zhàn)中爭取主動的重要手段。
攻擊，當然要爭取吃掉對方。遇到對方出現(xiàn)孤棋，一定抓住機會進行攻擊，力爭殲滅，以獲取對局中的效率。但要注意的是，這樣往往會引起激烈的戰(zhàn)斗，要經常審視圍殺中自己出現(xiàn)的問題，否則非但殲敵不成反會斷送自己。
事實上，在攻擊中完全殲滅對方一片棋的情況是不多的，多是通過攻擊獲得其他好處，其中之一即是擴展自己的領地。
另外，為了鞏固己之本來不穩(wěn)固的領地，也通過攻孤棋來達到目的。
通過連續(xù)攻擊壓迫敵棋邊角，也加強自己的外勢，但要分析、計算好，在什么形勢下有利，什么形勢下不利。
(2)打入
打入往往是種嚴厲的考驗，會引起激烈戰(zhàn)斗。本來子力較密的邊地被對方打入如得手的話，那么投入到這一帶的棋子的效率便變得很低了，反之打入者如不得手而被殲滅，那損失也是相當大的。因此打入必須十分慎重，仔細推算，有條件時方可打入。
(3)侵消
在對方邊路棋子較密，打入無望時，可以在其勢力圈邊投子侵消。對方不理時，可進而入侵其邊地內部，如其下子封擋，即可限制其邊向外擴張。
(4)治理孤棋
出現(xiàn)孤棋時，要治理一塊還相對容易些，同時治理二塊孤棋就很困難了。
治理孤棋首先考慮的是向*出頭。從發(fā)展來看，不能出頭，被封住往往是吃虧的，除非逃不出時才行此下策。
當遇到攻擊，無法向*出頭時，有機會、有條件時可以聯(lián)絡到自己另一塊棋上去。
如出頭和渡過均不可能時，只得就地求活。如單獨活不成，則爭取雙活，如果雙活亦不成時，應停止這一帶的活動，停止得越早越好。

養(yǎng)成標準的手勢，全面的感受圍棋文化,很多家長不太注意孩子下棋的手勢，也不注意孩子落子的習慣，更不在意孩子對于圍棋文化的培養(yǎng)。孩子們達到業(yè)余5段還有落子姿勢不標準的情況。這一個很小的手勢其實會影響一個懂棋的人對于孩子的看法，認為不夠高雅，習慣不好，甚至行為野蠻。同時很多家長不太在意對孩子了解圍棋文化的培養(yǎng)，初期學習就過于功利只在意考級升段，或者完全只注重興趣，不關心孩子是否懂得“圍棋是什么”這些都對于長期培養(yǎng)孩子素養(yǎng)，和漲棋有著深遠的影響。長期來看，不能去領悟圍棋文化的孩子一般達到業(yè)余3段之后就會失去興趣，迷失方向，難以堅持，進而影響進步。