這篇關于少兒圍棋培訓的思考，是特地為大家整理的，希望對大家有所幫助！
隨著中國棋手在世界圍棋賽場屢創(chuàng)佳績，圍棋在國人心目中的地位以及其教育的功用被多數(shù)的家長所認同。圍棋考級、各種圍棋升級賽升段賽，以及其它各類圍棋賽事層出不窮。給圍棋的普及和發(fā)展奠定了非常良好的基礎。圍棋的文化得到空前的繁榮，圍棋普及工作也方興未艾。
家長的重視，孩子自身愛好的培養(yǎng)等等這些都促進了圍棋普及的發(fā)展。業(yè)余時間學圍棋、下圍棋，參加圍棋升級賽成為了很多小朋友生活的一部分。然而，我們不禁要問。我們學習圍棋的目標僅僅是這些嗎，從一個考場到另外一個考場，參加圍棋考級。這些就是我們想要的圍棋嗎？
我們需要什么樣的圍棋教育呢。是看到孩子的級位證書上多了一個級位的證明還是家長獲得一種心理的安慰呢。圍棋的教育只是簡單考級，升段提高自己的棋力這么簡單嗎。您能夠理解日本圍棋大竹英雄為了圍棋之美而拒絕下俗手的拂袖而去嗎。圍棋的教育功用不僅僅這么單一。圍棋的競技性已經(jīng)被過度的夸大。圍棋的文化內(nèi)涵沒有得到更好的張揚。或者，競技性、功利性的圍棋已經(jīng)違背了圍棋教育的初衷。
那么試問我們需要的圍棋教育應該是什么樣的呢。您能夠體會古人：約客不來過夜半閑敲棋子落燈花的那份優(yōu)雅和淡然嗎。過度的功利化的教育對于圍棋文化的本源是否也是一種褻瀆？作為家長作為圍棋教育工作者以及廣大的圍棋普及工作者。真正認真的去思考過這個問題嗎。
也許，我們需要做的是：少一分浮躁，多一些沉靜。少一些功利主義，多一份耕耘。讓圍棋文化更加絢爛，讓圍棋更加儒雅。當然，這些并不容易。因為不易，所以也更期待更多的圍棋教育普及工作者們?nèi)猿?，期待著這樣的一天。

如果孩子無法集中精力投入在棋盤上，隨著水平的提高，進步效果將越來越不明顯，根據(jù)我的個人經(jīng)驗，習慣不好的孩子，一般只能進步到業(yè)余1段，就會遇到很嚴重的態(tài)度瓶頸。