從小學(xué)圍棋不僅能培養(yǎng)孩子心靜能力和認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度, 還可以培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力和記憶力,完善和提高孩子的判斷能力和大局觀念。

　　教孩子學(xué)圍棋，首先是培養(yǎng)孩子對(duì)圍棋的興趣是關(guān)鍵。常人說：“興趣是的老師”。

　　孩子在4周至7周歲之間天生是好動(dòng)的，難以長時(shí)間坐下來去思考每一步棋的走法，甚至連坐下來沒幾分鐘小屁股就難以坐住了，心里就想去玩其它方面的東西。這時(shí)，老師、父母不用著急，可用引導(dǎo)的方法去引導(dǎo)孩子對(duì)圍棋的興趣。

　　一般孩子在家看動(dòng)畫片時(shí)對(duì)士兵打仗的事都比較感興趣，可叫孩子把圍棋中的黑白子當(dāng)作小士兵去加以愛護(hù)，手中的每一個(gè)棋子都是我們要愛護(hù)的士兵，把它放在圍棋盤上，贏了就當(dāng)將軍了。如圍棋中的“扭羊頭”，老師、父母做“羊頭”，小朋友去扭，如果扭到了，就是殺死了羊。如果扭不到，就是扭到了羊尾巴上了，那這頭羊就變成狼了。這樣一步步讓孩子感覺到學(xué)圍棋的樂趣和有意思，用樂趣來提高孩子對(duì)圍棋的興趣。

　　其次，父母應(yīng)成為孩子學(xué)圍棋的啟蒙老師。圍棋是二個(gè)人的對(duì)弈，圍棋變化多端，幾乎沒有二盤同樣的棋。圍棋有的父母會(huì)下，有的父母不一定會(huì)，大部分的父母可能都沒有系統(tǒng)地下過圍棋，這時(shí)候，父母可以與孩子一同到圍棋學(xué)校，父母在聽的過程中理解能力要比孩子強(qiáng)，回來后，練習(xí)圍棋中的基本定式與棋譜，讓孩子感覺圍棋、認(rèn)識(shí)圍棋、鍛煉智力，去當(dāng)好孩子的啟蒙老師。

　　第三點(diǎn)：要正確培育孩子對(duì)圍棋的樂趣，找到對(duì)圍棋的感悟能力。對(duì)幼兒圍棋入門，講解什么是圍棋的氣，圍棋怎樣去連接、怎樣去斷，做眼與破眼以及圍棋對(duì)殺等等的基本概念，這些基本概念要在實(shí)踐中用有趣的笑話和有趣的故事用簡單的語言描述給孩子聽，以便于孩子在學(xué)圍棋中掌握和理解，使孩子在學(xué)圍棋的過程中找到自己對(duì)圍棋的感悟能力，認(rèn)知能力。

　　第四點(diǎn)：讓孩子在學(xué)圍棋中找到快樂。對(duì)于孩子學(xué)圍棋，不但要讓孩子在快樂地學(xué)圍棋，而且要孩子在學(xué)圍棋中間找到下圍棋的快樂。不能讓孩子感覺到學(xué)圍棋是一種負(fù)擔(dān)，這在學(xué)圍棋中很重要，學(xué)棋的過程有時(shí)是枯燥無味的，長久以后，有的孩子堅(jiān)持不下來，只要在下圍棋中找到了快樂，孩子在圍棋中才肯去思維、思考，這要有一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，這個(gè)過程就要孩子在磨練中掌握。

　　總之，孩子在學(xué)圍棋的過程中，孩子對(duì)圍棋產(chǎn)生了靈性和悟性后，父母督促孩子持之以恒的堅(jiān)持下去，就能收到良好的效果。

家長漠不關(guān)心,一些家長在孩子學(xué)棋初期、中期，甚至后期對(duì)于孩子學(xué)習(xí)圍棋都是一個(gè)毫不關(guān)心的態(tài)度，最常見的說法是“我也不懂，讓他自己學(xué)去吧”，這是非常不好的一個(gè)認(rèn)識(shí)。其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)愛好時(shí)是非常需要陪伴和認(rèn)可的，孩子每一次學(xué)習(xí)之后都是有一定的表現(xiàn)欲的。但是如果家長表現(xiàn)毫不關(guān)心，不問孩子學(xué)了什么，自己也總是給孩子一種完全不懂的感覺，會(huì)讓孩子慢慢失去和家長交流的興趣，家長也無法了解孩子的情況。而且孩子一段時(shí)間后就會(huì)喪失管控和興趣。最好是家長可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，由于成人的理解能力較強(qiáng)，往往初期是比孩子就進(jìn)步快的。然后帶著孩子學(xué)，即成為孩子的小目標(biāo)，也讓孩子樂意溝通。如果實(shí)在忙碌，可以讓孩子每次課后給自己講解內(nèi)容，家長作為聽眾，認(rèn)真向孩子學(xué)習(xí)，這些方式都會(huì)極大提升孩子的成就感。幫助孩子養(yǎng)成興趣并長期進(jìn)步。