【車爾尼599_25】第25條-車爾尼599鋼琴初步教程

一、車爾尼599_25技術(shù)分析

這是一首以訓(xùn)練右手和弦為主的練習(xí)曲。右手和弦以三種情況出現(xiàn)，即跳音、保持音、連線。左手則是半分解和弦伴奏。

Allegro non troppo是速度術(shù)語，意為不太快的快板。

二、車爾尼599_25重點(diǎn)難點(diǎn)

由于右手和弦和左手伴奏音型的音程跨度較大，對(duì)于手小的學(xué)生會(huì)比較困難。以和弦形式充當(dāng)旋律，對(duì)和弦是否整齊到底。和弦的高音旋律線是否明顯、五指的站立是否堅(jiān)挺都是一次考驗(yàn)。

三、車爾尼599_25練習(xí)提示

三個(gè)或四個(gè)音的和弦要彈得整齊，必須讓所有的手指同時(shí)觸鍵。雖然手指長(zhǎng)短不一，但可以將手指貼住鍵盤，使不同長(zhǎng)度的手指處在同一起跑線上。和弦的彈奏要將手型架好并保持放松，讓手指貼住鍵盤，不彈的手指應(yīng)與鍵盤保持一定的距離，然后用手腕的力量放下去，不管是跳音還是保持音，聲音發(fā)出后都應(yīng)立即放松，用力的時(shí)間要短，手腕不能向上拱起。手與手臂都要保持放松和自然下垂，不能碰出雜音。

彈奏和弦應(yīng)防止出現(xiàn)以下錯(cuò)誤：

l，手掌過于架緊。手腕僵直。用手掌去拍打鍵盤。這樣不但會(huì)使聲音不整齊，而且會(huì)把音吃掉。手指撞擊鍵面的聲音也十分難聽。

2.彈后不會(huì)放松，手腕仍用力壓住鍵盤，拱手腕，抬肩膀。

3.掌關(guān)節(jié)不能很好支撐，發(fā)出的聲音不飽滿、不集中。

在曲子中，音符上有記號(hào)的都要求彈得厚重一些，應(yīng)將手腕手臂有力地放下去。本首練習(xí)雖然是以和弦練習(xí)為主，但和弦的高音也構(gòu)成了一條旋律線。旋律音不但要明顯，而且要隨著音樂的發(fā)展作呼吸的變化。練習(xí)的方法是：將和弦中旋律音的手指抽出來單獨(dú)練習(xí)，邊彈邊唱，在腦子里加深對(duì)旋律的印象。

藝銘文化音樂教育中心學(xué)員將通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，面對(duì)各種考級(jí)、演出和比賽，在合唱教學(xué)上，中心建立了梯隊(duì)式教學(xué)體系，除進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿酚?xùn)練外，注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，加強(qiáng)其讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。藝銘文化音樂教育中心在少兒合唱教學(xué)中，注重合唱中“六學(xué)會(huì)”功能的教育，讓孩子們通過歌唱去體驗(yàn)真、善、美，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化孩子的心靈，培養(yǎng)良好的人格與品行，在成人合唱教學(xué)中，注重加強(qiáng)集體的審美，讓人們享受演唱的過程，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。