在小學(xué)一年級(jí)的語文課本中有這樣的一篇課文叫做小黃鶯唱歌，那么對(duì)于這樣的一篇課文，我， 老師應(yīng)該如何講解呢？下面我們就來給大家提供一些關(guān)于一年級(jí)語文-小黃鶯唱歌的講課方法。

一、自讀課文，自學(xué)生字詞語

學(xué)生自讀課文，畫出理解的字詞、句子，同學(xué)、教師互相幫助解決。

教師要通過檢查朗讀、出示生字卡片、玩生字游戲等方式檢查學(xué)生自學(xué)的情況，然后相機(jī)指導(dǎo)。

二、朗讀課文，理解內(nèi)容

第一自然段寫媽媽鼓勵(lì)小黃鶯勇敢地參加聯(lián)歡會(huì)，給大家唱歌。媽媽的話要和藹可親，充滿對(duì)小黃鶯的鼓勵(lì)。

第二自然段寫小黃鶯在聯(lián)歡會(huì)上唱歌的經(jīng)過。由于膽怯，她的演唱不太成功，小喜鵲、小八哥忍不住笑她。指導(dǎo)學(xué)生一邊體會(huì)小黃鶯的心情一邊讀書。

第三自然段寫小黃鶯在媽媽的鼓勵(lì)下堅(jiān)持練習(xí)，膽子越來越大，歌越唱越好聽。“我以后再也不唱歌了”——要表現(xiàn)出小黃鶯失敗后的灰心喪氣。可以讓學(xué)生聯(lián)系自己的切身實(shí)際想一想：你遇到過這種情況嗎?當(dāng)時(shí)是怎么想的，怎么做的?媽媽的話要親切、和藹，充滿鼓勵(lì)。

最后一個(gè)自然段寫小黃鶯演出的成功。這一自然段在內(nèi)容上和第二自然段形成對(duì)照，朗讀時(shí)要表現(xiàn)出小黃鶯輕松和歡快的情。

三、講故事

要把這篇課文當(dāng)成一篇很好的語言訓(xùn)練材料，在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，練習(xí)講一講這個(gè)故事。教師要為學(xué)生營造良好的講故事的氛圍，如準(zhǔn)備好頭飾、布置教室環(huán)境、合理擺放課桌椅等，給講故事者提供一個(gè)小小的舞臺(tái)，以激起學(xué)生講故事(表演)的激情和欲望。

另外，要注意學(xué)生間的互動(dòng)。學(xué)生講完故事后，聽眾可以就故事的情節(jié)以及講述的心情等等*提問，要形成良好的交流氛圍。尤其要鼓勵(lì)那些平時(shí)膽怯的學(xué)生，把這樣的機(jī)會(huì)多提供給他們，讓他們能夠像小黃鶯一樣鍛煉成長。

四、討論、交流

說一說：你有過小黃鶯那樣的經(jīng)歷嗎?你想向那些膽怯的同學(xué)提醒些什么?

還可以就故事中的小黃鶯、媽媽、小喜鵲和小八哥等人物展開討論，說說你喜歡誰，不喜歡誰，想對(duì)他們說些什么。

以上就是一些關(guān)于一年級(jí)語文-小黃鶯唱歌的授課技巧，相信這對(duì)我們大家的授課效果來說是很不錯(cuò)的，也希望大家在講課的過程中增添更多的自己的方法。

藝銘文化音樂教育中心在科學(xué)有效的課程體系基礎(chǔ)上，中心組建有一支來自于各大音樂院校或在業(yè)內(nèi)具影響力的專家顧問團(tuán)隊(duì)，以及畢業(yè)于各大音樂院校的優(yōu)秀教師隊(duì)伍，為課程的實(shí)施提供教學(xué)質(zhì)量保證，并定期或不定期邀請(qǐng)國內(nèi)著名歌唱家、合唱指揮家、鋼琴演奏家等專家教授到中心開設(shè)公開講座，拓展學(xué)員視野。藝銘文化音樂教育中心曾在中心開設(shè)公開講座的專家教授有著名女高音歌唱家迪里拜爾、著名女高音歌唱家黃華麗、著名男聲重唱組合“北京四兄弟”、著名合唱指揮家苗向陽等等，在教學(xué)設(shè)施上，中心根據(jù)不同的課程需求、教學(xué)目的，建設(shè)有專業(yè)的練歌室、琴室、聲樂集體課室、鋼琴集體課室、合唱排練廳、直播課室、錄音室等。