氣聲唱法

氣聲唱法不僅是通俗唱法的一種重要的發(fā)聲技巧，而且是流行唱法的一種重要表現(xiàn)手段。這種聲音更富有生活真實感，更顯自然親切，具有特殊的感染力。例如：流行歌曲《鄉(xiāng)戀》《絨花》中。

柔聲唱法

柔聲唱法是流行唱法使用最多的一種發(fā)聲方法和一種藝術(shù)手段。它能創(chuàng)造出一種輕柔、低婉的聲音形象，給聽眾帶來一種柔潤、輕憩的美感。例如：流行歌曲《濤聲依舊》。

直聲唱法

直聲唱法就是運用直嗓子歌唱，也就是毫無修飾潤色的自然人聲歌唱，特別是在高聲區(qū)，把聲音“拉直”發(fā)聲，可以體現(xiàn)出剛勁、率直的氣質(zhì)。例如：流行歌曲《好漢歌》。

喊聲唱法

喊聲唱法聲帶振動的幅度火，排氣量也驚人，因此音量也大，聲音發(fā)出時有極強的爆發(fā)力，對聽覺器官的刺激也大，類似大喊，因此得名“喊聲唱法”。例如《妹妹你大膽往前走》

此外，流行唱法的發(fā)盧技巧，還有啞聲唱法、輕聲唱法、沙聲唱法、哭聲唱法等等，都強化了流行唱法的真實性、自然性、生活化。

“假聲”唱法

聲帶拉緊，氣流振動聲帶邊緣發(fā)聲，就是用人們通常指的“假嗓子”發(fā)聲。這種方法是為增強真假聲對比時表達某種特殊效果而用在歌唱的某一部分。

道白唱法

是應(yīng)用在樂句中的歌詞密、節(jié)奏快情況下的一種唱法。使用輕巧有彈力的氣息發(fā)聲，咬字器官轉(zhuǎn)換靈活，吐字快而不亂，接近快速講話的方式。這種唱法常用來表達迫切、激烈的情緒。

甜聲唱法

使用較好的頭聲區(qū)共鳴，混聲位置在鼻咽部，聲音好象從眉心飛出，帶有近似兒童的聲音。這種唱法音色甜蜜、純真、優(yōu)美、樸實。

啞聲唱法

發(fā)聲時喉頭下壓，基音在喉腔、氣管和肺腔共鳴，突出喉部的聲音，唱出一種沙啞、憨直、樸實、野性的音色。這種唱法有的側(cè)重憨直，有的側(cè)重沙啞，就是通常人們所稱的“沙啞派”。

低吟唱法

使用低聲區(qū)的胸腔共鳴，借助話簡的擴大效果，唱出低沉、寬宏的音色。這種唱法適合男中、低音歌手表達一種深沉、抒情風(fēng)格的歌曲。

重慶學(xué)唱歌

重慶學(xué)唱歌到，創(chuàng)辦至今，有著雄厚的師資力量，老師皆是各大音樂學(xué)院畢業(yè)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，小孩子專屬的童聲唱法教學(xué)，成人專屬的成人聲樂，通俗唱法、美聲唱法和民族唱法，結(jié)合半專業(yè)化設(shè)施設(shè)備（KTV歌唱訓(xùn)練系統(tǒng)、多媒體系統(tǒng)、話筒、音響、錄音棚等）為學(xué)員營造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍！

藝銘文化音樂教育中心學(xué)員將通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，面對各種考級、演出和比賽，在合唱教學(xué)上，中心建立了梯隊式教學(xué)體系，除進行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿酚?xùn)練外，注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂綜合素質(zhì)，加強其讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。藝銘文化音樂教育中心在少兒合唱教學(xué)中，注重合唱中“六學(xué)會”功能的教育，讓孩子們通過歌唱去體驗真、善、美，通過長期的訓(xùn)練和活動，凈化孩子的心靈，培養(yǎng)良好的人格與品行，在成人合唱教學(xué)中，注重加強集體的審美，讓人們享受演唱的過程，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。