任性琴童怎么教?對(duì)于大部分家庭而言，獨(dú)生子女的任性似乎已經(jīng)成了普遍現(xiàn)象，任性琴童怎么教?很多老師和家長(zhǎng)都有很多困惑。下面我們通過(guò)一個(gè)實(shí)際案例，來(lái)探討一下任性琴童怎么教這個(gè)問(wèn)題。

任性琴童案例分析

任性琴童張XX，2003.3.11生，2009.4.8轉(zhuǎn)跟我學(xué)琴時(shí)剛6歲，已經(jīng)有一年琴齡。

一年的學(xué)習(xí)中，按照計(jì)劃完成的教材有5本：《小湯》1-3，《兒鋼》1，《大湯》1。未完成的有3本，《兒 鋼》2，《小湯》4，《拜厄》。以前的學(xué)生都是只學(xué)習(xí)了《兒鋼》1，沒(méi)有學(xué)習(xí)《兒鋼》2，感覺(jué)兩本書(shū)好似兩個(gè)概念，并非循序漸進(jìn)。

現(xiàn)在培養(yǎng)學(xué)生自己練琴的路子已經(jīng)基本探索成功，所以就不再提家長(zhǎng)輔導(dǎo)的事了。但是該學(xué)生的自練并不順利，有3本教材沒(méi)有完成。除了教材本身的原因外，影響計(jì)劃完成的原因就是孩子的任性：一旦遇到難的地方，就發(fā)脾氣，哭鬧，多次影響上課。回課沒(méi)有達(dá)到要求的，就哭鬧著要通過(guò)，否則就慪氣，不配合上課。

經(jīng)過(guò)查閱兒童心理學(xué)有關(guān)資料，所謂任性，是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己的需要、愿望或要求毫不克制，聽(tīng)?wèi){秉性行事，放縱不約束自己;抗拒、不服從外來(lái)的管教;不按照別人的要求去做。任性行為大部分是在兒時(shí)，父母對(duì)孩子過(guò)分寬容和嬌縱的結(jié)果。也就是說(shuō)，父母滿足了孩子的一切需要，包括不合理的，并且對(duì)孩子偶爾的哭鬧一味無(wú)原則地退讓，就逐漸形成了任性的性格。它的危害是，隨著年齡的長(zhǎng)大，孩子會(huì)不斷給父母找麻煩，因?yàn)楹⒆铀佑|的其它場(chǎng)合，不會(huì)讓你隨心所欲。成人之后，這種性格對(duì)自己對(duì)社會(huì)的危害性就更大了。解決思路是，趁現(xiàn)在孩子個(gè)性未成熟之際，施以正確的教育。

我對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)，我們要通過(guò)現(xiàn)在的現(xiàn)象，看到將來(lái)的隱患，要采取措施，防患于未然。我首先建議父母要有明確的原則性，要讓孩子知道，什么事能做，怎么事不能做，這個(gè)事情應(yīng)該這樣做，那個(gè)事情應(yīng)該那樣做。不要怕孩子哭?？奘呛⒆拥谋灸?，生下來(lái)就會(huì)的。如果為了不讓孩子哭，滿足其不合理要求，只能使孩子變本加厲。

任性琴童教學(xué)的解決辦法

在一年多的學(xué)習(xí)中，我不斷給家長(zhǎng)灌輸正確的教育觀念，家庭教育方法有很大改善，孩子的任性有所收斂。

我總是在換教材時(shí)解決學(xué)生的問(wèn)題，但是解決的多是興趣、識(shí)譜與彈奏方法等問(wèn)題，那么能不能用這個(gè)方法來(lái)解決任性脾氣的問(wèn)題呢?經(jīng)過(guò)論證，分析，我覺(jué)得可行，并決定采用《趣味鋼琴技巧》，這套教材是第一次用。

上《趣味鋼琴技巧》時(shí)，我預(yù)先與學(xué)生商量好，彈熟才能通過(guò)，學(xué)生答應(yīng)。我的老主意是，反正商量好了，任憑你哭鬧，不達(dá)要求是不過(guò)的。這一招還真有效果，計(jì)劃順利實(shí)施。

隨后出現(xiàn)了一個(gè)小插曲：有一次因?yàn)槌悦拙€問(wèn)題，孩子與家長(zhǎng)發(fā)生矛盾，苦心經(jīng)營(yíng)的計(jì)劃受到影響。我讓孩子與家長(zhǎng)簽訂協(xié)議，雙方簽字，才解決了問(wèn)題。

既然簽字后就有了效果，那么鋼琴課也簽字吧?我用紅筆在鋼琴書(shū)上寫：“彈熟才能通過(guò)”，然后學(xué)生簽上自己的名字。這一招還真有效，凡是簽過(guò)字的條目，學(xué)生再也不好意思哭鬧了。

小結(jié)

我在堅(jiān)持原則的同時(shí)，更多的是用優(yōu)點(diǎn)來(lái)掩蓋缺點(diǎn)，用獎(jiǎng)勵(lì)轉(zhuǎn)移了學(xué)生的注意力。孩子注意力集中在了自己的獎(jiǎng)勵(lì)上面，感受到了勝利的喜悅，缺點(diǎn)不知不覺(jué)就被掩蓋住了。這比用強(qiáng)制手段讓孩子改正缺點(diǎn)效果要好得多。我曾經(jīng)總結(jié)了一句名言：

受教育者的缺點(diǎn)本來(lái)是很難改正的，我們只要對(duì)優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，把缺點(diǎn)掩蓋起來(lái)就是了。

任性脾氣干擾了鋼琴的學(xué)習(xí)，調(diào)整和糾正任性的脾氣，不僅是為了鋼琴學(xué)習(xí)，更是為了孩子的健康成長(zhǎng)與全面發(fā)展。

藝銘文化音樂(lè)教育中心學(xué)員將通過(guò)系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練，面對(duì)各種考級(jí)、演出和比賽，在合唱教學(xué)上，中心建立了梯隊(duì)式教學(xué)體系，除進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿?lè)訓(xùn)練外，注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂(lè)綜合素質(zhì)，加強(qiáng)其讀譜、視唱、聽(tīng)音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂(lè)欣賞和音樂(lè)史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。藝銘文化音樂(lè)教育中心在少兒合唱教學(xué)中，注重合唱中“六學(xué)會(huì)”功能的教育，讓孩子們通過(guò)歌唱去體驗(yàn)真、善、美，通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練和活動(dòng)，凈化孩子的心靈，培養(yǎng)良好的人格與品行，在成人合唱教學(xué)中，注重加強(qiáng)集體的審美，讓人們享受演唱的過(guò)程，陶冶情操，提高藝術(shù)修養(yǎng)。