廣州天河區(qū)鋼琴一對(duì)一培訓(xùn)費(fèi)用
機(jī)構(gòu):鋼琴聲樂合唱培訓(xùn)中心時(shí)間:2021-05-12 15:52:19 點(diǎn)擊:56
藝銘文化音樂教育中心流行演唱基礎(chǔ)課:適合零基礎(chǔ)人群,1對(duì)1的授課形式,以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主,課時(shí)為45分鐘一節(jié)課,課程目標(biāo)主要包括:流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等,對(duì)接深厚演出資源,直接輸送學(xué)員,并對(duì)每一位報(bào)名學(xué)習(xí)聲樂的學(xué)員,不僅僅注重對(duì)學(xué)員在音樂技能上的培養(yǎng),更秉承“以聲載道”注重在音樂創(chuàng)造力、對(duì)音樂美的深刻理解...
不是所有的樂器都能被叫作琴
鋼琴是大家都熟悉的一件樂器。某種程度上,鋼琴在中國可以說成是音樂的“代言人”。如果說一個(gè)人是“搞音樂的”,大家?guī)缀蹙陀X得他必然會(huì)“彈鋼琴”。如果要讓一個(gè)孩子選擇學(xué)門樂器,首先想到的也幾乎是“學(xué)鋼琴”。
然而,作為一件“西洋樂器”,它在英語中真正得名字是piano,這個(gè)詞本來的含義應(yīng)該是(音量)“弱”。更有很多人或許還不知道,鋼琴在英語中的完整名稱,其實(shí)被叫作Pianoforte,直譯過來就是(音量)“弱和強(qiáng)”。弱和強(qiáng)?兩個(gè)表示力度的名稱顯然與我們腦海中關(guān)于鋼琴高雅的概念大相徑庭。如此“生硬”的名稱讓人們與鋼琴拉遠(yuǎn)了距離,人們更習(xí)慣按照鋼琴慣常的定義去理解:一件通過擊弦捶在粗細(xì)不等的琴弦上敲擊而發(fā)聲的鍵盤樂器。
一般認(rèn)為,鋼琴的產(chǎn)生時(shí)間并不太長,真正意義上的鋼琴僅僅出現(xiàn)在1750年前后,也就是說在曹雪芹寫完《紅樓夢》差不多20多年之后,現(xiàn)代意義上的鋼琴才在歐洲逐漸定型并推廣普及??刹灰】戳诉@件樂器,它可以自如地演奏幾乎任何多聲部作品。但之所以從誕生之初被賦予“弱和強(qiáng)”這個(gè)名字,在于當(dāng)時(shí)的命名者一語中的揭示出了“鋼琴”本質(zhì)特征:它真正實(shí)現(xiàn)了在演奏中豐富細(xì)膩的力度變化,特別是其令當(dāng)時(shí)人驚嘆的極為寬廣的變化幅度。甚至于在最初的命名記載中,“鋼琴”曾被叫作harpsichord with soft andloud(輕聲和大聲的羽管鍵琴)出現(xiàn)力度的“強(qiáng)”和“弱”。
雖然叫“鋼”琴,事實(shí)上鋼琴中一般只有琴弦和琴板的部分材料是金屬,其他大部分琴體結(jié)構(gòu)仍為木質(zhì)。記得曾聽人講起,多年以前要購買一臺(tái)歐洲某著名品牌的鋼琴,該品牌會(huì)接待客戶遠(yuǎn)赴歐洲挑選中意的木材——這里似乎沒有提及用不用挑選鋼材。傳入始于1840年鴉片戰(zhàn)爭后,一個(gè)極著名的歐洲商行向華輸入了大批鋼琴。利,商人就大肆宣傳,說鋼琴里面的材料是鋼制成的,所以會(huì)這樣重。從此,一傳十、十傳百,國人便開始稱它為“鋼琴”。從什么時(shí)候開始,中國人約定俗成稱其為“鋼琴”似已難以考證,然而鋼琴作為樂器,其音色的決定因素似乎更取決于木料的自然本質(zhì),無怪乎有人曾說“鋼琴無‘鋼’”。
那么,鋼琴是“琴”嗎?大概現(xiàn)在的人,已習(xí)慣將“琴”當(dāng)作樂器的概稱。然而真正的“琴”在中國并不泛指所有的樂器,而是特指一種樂器——“古琴”。這個(gè)“古”字,其實(shí)是在“琴”早已產(chǎn)生并傳承幾千年之后的20世紀(jì)初才被五四前后的國人人為地加上。原因很簡單,這件相傳為伏羲氏所創(chuàng)的樂器確實(shí)是太“古”老了,特別是它與鋼琴這些西洋樂器相遇的時(shí)候。除了悠長的歷史,“琴”在中國文化中的地位與象征意義,也幾乎已豐沛到難以一一道明的地步。如若一個(gè)傳統(tǒng)文人,不會(huì)“琴”、棋、簡直不可想象。華文明的天地意味,例如琴的七根弦(所以古琴也被叫作“七弦琴”)分別代表了宮、徵、羽五音所對(duì)應(yīng)的金、木、水、火、土五行和文、武之合;古琴的十三個(gè)徽位象征了十二月令加一個(gè)閏月;琴所發(fā)三種音色,即泛音、散音、按音,往往象征天、地、人之合。就像古人命名“琴”時(shí)所說的那樣,“絲桐合為琴”,一束絲弦、一把鳳凰所棲之桐木,取自天然就成為了一張琴。除了取材與外觀,“琴”的演繹與音樂本身,更集中了太多傳統(tǒng)的精髓。就像最早人們演繹伏羲發(fā)明琴的本原時(shí)所說的一樣,“御邪僻,防心淫,以修身理性,反其天真也”,琴不是一件簡單的器物,而是人們御邪正心、徑。正是因?yàn)槿绱?,古人也就有了反?duì)“繁手淫聲”傳統(tǒng),因?yàn)檎嬲玫那偌?,是不屑于?ldquo;炫技”這種外在表現(xiàn)的。此外,習(xí)琴的人要有所律令規(guī)約而不得恣意妄為,因此在明代更衍生出了“和、靜、清、遠(yuǎn)”為代表的古琴24況。說白了,練技似乎不是琴的作用所在,而是修身。
同樣是“琴”,鋼琴從產(chǎn)生之初強(qiáng)調(diào)的就是音量和力度對(duì)比這些外在表現(xiàn),除了強(qiáng)弱夸張,還要織體豐富、和聲飽滿、音域?qū)拸V,以至于我們的演奏家們要有激情、要炫技,甚至要有張牙舞爪般的張狂。而中國的“琴”,更在乎含蓄與內(nèi)斂。甚至老早人們就已將琴之所以命名而附會(huì)為“琴者,禁也”。是啊,琴的本源不是“表演”,而應(yīng)是個(gè)人的律令、規(guī)約、將“強(qiáng)與弱”翻譯成了“鋼琴”,但這不能不說又是一場文化的誤會(huì)——即便是在西方船堅(jiān)炮利的年代,即便是在張狂激昂的音樂橫掃溫潤傳統(tǒng)的時(shí)代。
一種語言或一種文化真的能夠被“翻譯”嗎?我表示懷疑。鋼琴是一件樂器,這毋庸置疑,它用于演奏,需要技巧表達(dá)思想與意義,但它的精神氣質(zhì)并非能與中國的“琴”相提并論,所以如若將其稱之為“琴”,某種程度上說似乎有些牽強(qiáng)。時(shí)至今日,“琴”仍舊應(yīng)該是一件特指的樂器(古琴),更是一種獨(dú)一無二的人格、格,也正因如此:不是所有的樂器,都能被叫作“琴”。
藝銘音樂文化教育中心

藝銘音樂文化教育中心
廣州藝銘文化音樂教育中心成立于2007年,隸屬于藝銘文化旗下,是一家以聲樂、鋼琴、合唱培訓(xùn)為核心的,全民音樂素養(yǎng)教育機(jī)構(gòu)。中心致力于推廣普及全民音樂素養(yǎng)教育,學(xué)員群體涵蓋各年齡層段,累計(jì)學(xué)員逾2萬人次。中心自成立以來注重課程研發(fā),持續(xù)優(yōu)化升級(jí)課程內(nèi)容,努力構(gòu)建科學(xué)有效的課程體系,力求達(dá)到最好的教學(xué)效果。在聲樂教學(xué)上,中心創(chuàng)建了獨(dú)特的嗓音藝術(shù)訓(xùn)練體系,用科學(xué)的發(fā)聲方法解決發(fā)聲困難、氣息不足、缺乏腔體共鳴等問題,幫助各個(gè)不同年齡段的歌唱愛好者提高他們的歌唱能力和嗓音保養(yǎng)知識(shí),讓其掌握正確的歌唱方法,唱出動(dòng)聽的歌聲。
藝銘音樂文化課程詳情
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少兒鋼琴|(zhì)成人鋼琴培訓(xùn)
詳情:在鋼琴教學(xué)上,中心以“讓鋼琴愛好者走上正確的鋼琴學(xué)習(xí)之路”為教學(xué)理念,根據(jù)不同年齡段人群的不同需求構(gòu)建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系,既開設(shè)有專屬性強(qiáng)、更具針對(duì)性的一對(duì)一鋼琴個(gè)人課,也開設(shè)有互動(dòng)性強(qiáng)、更具趣味性的一對(duì)多鋼琴集體課。面向鋼琴考級(jí)的相關(guān)課程中,針對(duì)國外鋼琴考級(jí)的有ABRSM英國皇家音樂學(xué)院考級(jí),針對(duì)國內(nèi)鋼琴考級(jí)的有星海音樂學(xué)院考級(jí)、廣東省音協(xié)考級(jí)、中國音樂學(xué)院考級(jí)。學(xué)員將通過系統(tǒng)專業(yè)的訓(xùn)練,面對(duì)各種考級(jí)、演出和比賽。
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少兒聲樂班|成人聲樂班|合唱班
詳情:建立了梯隊(duì)式教學(xué)體系,除進(jìn)行正規(guī)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)穆晿酚?xùn)練外,注重培養(yǎng)學(xué)員的音樂綜合素質(zhì),加強(qiáng)其讀譜、視唱、聽音、節(jié)奏、和聲、寫作、音樂欣賞和音樂史等多方面的能力水平和理論基礎(chǔ)。在少兒合唱教學(xué)中,注重合唱中“六學(xué)會(huì)”功能的教育,讓孩子們通過歌唱去體驗(yàn)真、善、美,通過長期的訓(xùn)練和活動(dòng),凈化孩子的心靈,培養(yǎng)良好的人格與品行。在成人合唱教學(xué)中,注重加強(qiáng)集體的審美,讓人們享受演唱的過程,陶冶情操,提高藝術(shù)修養(yǎng)。
在鋼琴教學(xué)上,中心以“讓鋼琴愛好者走上正確的鋼琴學(xué)習(xí)之路”為教學(xué)理念。藝銘文化音樂教育中心根據(jù)不同年齡段人群的不同需求構(gòu)建有專業(yè)、合理、有趣而全面的鋼琴課程體系,既開設(shè)有專屬性強(qiáng)、更具針對(duì)性的一對(duì)一鋼琴個(gè)人課,也開設(shè)有互動(dòng)性強(qiáng)、更具趣味性的一對(duì)多鋼琴集體課,面向鋼琴考級(jí)的相關(guān)課程中,針對(duì)國外鋼琴考級(jí)的有ABRSM英國皇家音樂學(xué)院考級(jí),針對(duì)國內(nèi)鋼琴考級(jí)的有星海音樂學(xué)院考級(jí)、廣東省音協(xié)考級(jí)、中國音樂學(xué)院考級(jí)。
藝銘音樂文化聲樂培訓(xùn)課程
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流行演唱基礎(chǔ)課
適合零基礎(chǔ)人群,1對(duì)1的授課形式,以流行演唱基礎(chǔ)性教學(xué)為主,課時(shí)為45分鐘一節(jié)課。
流行唱法的認(rèn)識(shí)、氣息的控制、基礎(chǔ)發(fā)聲技巧、歌唱中的咬字、歌曲演唱的基本處理等。
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流行演唱作品課
針對(duì)要以學(xué)懂某一兩首歌,短時(shí)間要以某演出為目的學(xué)員。課程以特定3-4首歌曲的演唱學(xué)習(xí),包括:發(fā)聲技巧的加強(qiáng)、音準(zhǔn)和節(jié)奏的校對(duì)訓(xùn)練、歌曲演唱的情感處理等。1對(duì)1的授課形式。課時(shí)為45分鐘一節(jié)課,12節(jié)課下來,能包教會(huì)3-4首歌。
藝銘業(yè)務(wù)范圍
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商業(yè)演出:已在星海音樂廳、中山紀(jì)念堂、廣州白云國際會(huì)議中心、廣州體育館等場館成功策劃舉辦數(shù)十場大型演出
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策劃制作:一家具有專業(yè)演出資質(zhì)和豐富活動(dòng)策劃經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)
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藝術(shù)培訓(xùn):“藝銘文化”逐漸成為廣州地區(qū)文化市場上一個(gè)響亮的品牌,藝銘文化得到了眾多藝術(shù)家、學(xué)者、新聞媒體以及社會(huì)各界的大力支持
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