這是根據(jù)事物之間某些方面的相似，由此而推測出它們在其它方面相似的一種思維方式。它在幫助人們記憶和理解知識(shí)、溝通知識(shí)間的聯(lián)系，形成具有一定結(jié)構(gòu)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，創(chuàng)造性地解決問題等方面，都具有十分廣泛的用途。

　　人們在學(xué)習(xí)過程中常用的聯(lián)想方式有相似聯(lián)想、對比聯(lián)想、接近聯(lián)想、關(guān)系聯(lián)想等。由于學(xué)科性質(zhì)與解決任務(wù)的不同，其聯(lián)想的方式也會(huì)有所不同。如在 作文訓(xùn)練中，除上述的幾種方式之外，最常用的有以時(shí)間為序的縱式聯(lián)想、有以空間為序的橫式聯(lián)想、有不受時(shí)空限制的*聯(lián)想等方式；而在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，關(guān)系聯(lián) 想就采用較多一些。

　　要使自己擁有卓越的想象能力，首先要不斷豐富知識(shí)、擴(kuò)大知識(shí)面，一旦遇到有通感的事物，聯(lián)想就會(huì)很快展開。其次要有聯(lián)想意識(shí)。對于要解決的問 題，有意識(shí)地從它的正、反面，以及與它相近、相似的關(guān)聯(lián)事物和經(jīng)驗(yàn)中，多角度地進(jìn)行思考，從而找到解決問題的線索。再次要在學(xué)習(xí)過程中，有意識(shí)地進(jìn)行聯(lián)想

　　訓(xùn)練，使自己聯(lián)想技巧得以提高。如對課文采用摘句聯(lián)想、情節(jié)補(bǔ)白、添枝加葉、編續(xù)結(jié)尾、改編續(xù)寫，進(jìn)行快速構(gòu)思式的即興作文，即興發(fā)言等訓(xùn)練，對提高聯(lián)想 技巧都有幫助。

新文達(dá)中小學(xué)教育另外開設(shè)有愛樂奇少兒英語、中高考沖刺、自主招生、高考志愿填報(bào)等特色課程，由具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師授課，課堂氣氛活躍，地理位置優(yōu)越，環(huán)境優(yōu)美，費(fèi)用合理，定期活動(dòng)贈(zèng)送班課、一對一課時(shí)，性價(jià)比高新文達(dá)中小學(xué)（文都中小學(xué)）是一家致力于中小學(xué)輔導(dǎo)的教育機(jī)構(gòu)，授課方式主要是一對一進(jìn)行輔導(dǎo)，幫助學(xué)員全面提高，讓學(xué)員在提高文化知識(shí)的同時(shí)，能夠全面提高綜合素質(zhì),我們追求高品質(zhì)教育，深入了解學(xué)員的學(xué)習(xí)情況，雀稗學(xué)員的學(xué)習(xí)得到快速提升，我們和家長一起幫助孩子成長，幫助家長分憂解難。新文達(dá)中小學(xué)的教學(xué)特點(diǎn)①全程跟蹤，多輪摸底測試，科學(xué)安排教學(xué)，不斷掃除知識(shí)死角，除班級(jí)教學(xué)外，適時(shí)開展小班訓(xùn)練和助教輔導(dǎo)，提高學(xué)生應(yīng)試能力和得分技巧；②授課教師除教授知識(shí)外，注重調(diào)動(dòng)課堂氣氛，與學(xué)生充分溝通，兼顧勵(lì)志教育，不定期舉辦講座和交流會(huì)，讓學(xué)生充滿信心地學(xué)，快樂地學(xué)，高效地學(xué)；③利用文都中小學(xué)名師資源，開展多輪課堂交流與點(diǎn)撥訓(xùn)練，文理綜合特邀北京名師全程研發(fā)同步模擬考題，獨(dú)攬豐富權(quán)威的應(yīng)考信息。