1、已由賽會(huì)確定先后手的比賽中，如開(kāi)賽后拿錯(cuò)黑白棋，在第10手之前(含)允許改正。超過(guò)10手棋之后，一律不予改正。此后的編排工作以原先賽會(huì)確定的為依據(jù)。

　　2、一方并未表示棄權(quán)，另一方連下兩著，判第二著無(wú)效并警告一次。

　　3、棋子離手，表示著子權(quán)完成。完成著子權(quán)后，再將棋子拿起下在別處，稱為悔棋。發(fā)生悔棋時(shí)，由對(duì)方于下一手著手之前向裁判提出方為有效?；谄鍩o(wú)效，判棋子放回原處，并警告一次。如一方的棋子不慎掉落于棋盤，經(jīng)對(duì)手同意后，允許其揀起后任選著點(diǎn)。如雙方不能達(dá)成一致意見(jiàn)，則由裁判長(zhǎng)裁決。

　　4、在使用計(jì)時(shí)器的比賽中，須于著子之后才能按計(jì)時(shí)器。著子之前或與著子同時(shí)按計(jì)時(shí)器的，判警告一次，不改變計(jì)時(shí)器讀數(shù)。

　　5、比賽途中如發(fā)現(xiàn)前面下的棋子已有移動(dòng)，在雙方意見(jiàn)一致的前提下，應(yīng)將移動(dòng)之子挪回原處。無(wú)法確認(rèn)原處時(shí)，允許挪子于雙方一致認(rèn)可的點(diǎn)。如果雙方無(wú)論如何不能達(dá)成一致意見(jiàn)，裁判長(zhǎng)可根據(jù)移動(dòng)之子對(duì)棋局進(jìn)程的影響程度，判：

　　(1)移動(dòng)之子挪至合理點(diǎn);

　　(2)移動(dòng)之子有效;

　　(3)和棋;

　　(4)重賽;

　　(5)雙方均負(fù)。

　　采用電腦進(jìn)行積分編排的比賽，由于編排時(shí)成績(jī)一項(xiàng)不可空缺，不能判雙方均負(fù)時(shí)，允許采取抽簽辦法決定輪次的編排。

　　如有故意移子的證據(jù)，則應(yīng)判移子者為負(fù)。

　　6、比賽中，因非對(duì)局雙方原因造成棋局散亂，經(jīng)復(fù)盤，如雙方達(dá)成一致意見(jiàn)，應(yīng)按復(fù)盤次序繼續(xù)比賽。如果無(wú)論如何不能達(dá)成一致意見(jiàn)，裁判長(zhǎng)可根據(jù)實(shí)際情況，判：

　　(1)和棋;

　　(2)重賽;

　　(3)雙方均負(fù)。

　　雙方均負(fù)之后的抽簽，按第三章第17條第5款的原則處理。

　　圍棋培訓(xùn)老師表示如對(duì)局者確屬無(wú)意中散亂了棋局，允許復(fù)盤續(xù)賽。不能復(fù)盤的，則判散亂棋局一方為負(fù)。

　　秦漢胡同培訓(xùn)教育，我們的教學(xué)理念是“眼在手前，先博后精”。堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，拓展審美，先縱觀而后取其專攻。

　　我們的課程：

　　少兒課程： 少兒軟筆、少兒硬筆、少兒國(guó)畫、兒童圍棋培訓(xùn)、少兒古箏培訓(xùn)

　　成人課程： 成人軟筆、成人硬筆、成人國(guó)畫、成人古箏

　　選修課程： 考級(jí)集訓(xùn)、創(chuàng)作輔導(dǎo)、硬筆強(qiáng)化、國(guó)畫培訓(xùn)

　　主題游學(xué)： 博物館游學(xué)、文化游學(xué)、國(guó)學(xué)之旅

　　主題講座： 書法理論、書畫賞析、親子沙龍、衍生品手繪

　　以上是秦漢胡同古箏培訓(xùn)班老師分享的全部?jī)?nèi)容，希望可以給書法學(xué)習(xí)的朋友們一個(gè)清晰的方向