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機(jī)構(gòu):公務(wù)員考試國考省考事業(yè)單位考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)間:2025-05-16 08:58:23 點(diǎn)擊:10
*公務(wù)員考試,通常被稱為國考,是由**組織部、人力資源和社會保障部、*公務(wù)員局組織,為*、*機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)招錄公務(wù)員的考試。國考的時(shí)間相對比較固定,一般集中在每年的10月到11月份??荚囍饕譃楣P試和面試兩個(gè)環(huán)節(jié),其中筆試包括行政職業(yè)能力測驗(yàn)(行測)和申論,而面試環(huán)節(jié)則主要考察考生的儀表儀態(tài)和口頭表達(dá)能力。
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我們的教學(xué)體系
1.基礎(chǔ)精講:第一階段考點(diǎn)詳講:夯實(shí)基礎(chǔ),考試內(nèi)容一網(wǎng)打盡,重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然
2.強(qiáng)化提高:第二階段重點(diǎn)強(qiáng)化:重點(diǎn)、難點(diǎn)、考點(diǎn)鞏固強(qiáng)化;針對學(xué)員困惑進(jìn)行專項(xiàng)答疑
3.限時(shí)訓(xùn)練:第三階段做題速度:考試很大的痛點(diǎn)題做不完,通過模塊限時(shí)訓(xùn)練,形成自己的做題風(fēng)格及 配速,
4.模擬沖刺:第四階段深度集訓(xùn):配套集訓(xùn)專有教材,課程練題、講題高度結(jié)合,訓(xùn)練考生考場實(shí)戰(zhàn)能力 及總結(jié)提高、查缺補(bǔ)漏
5.套卷訓(xùn)練:第五階段真題講解:依托真題,科學(xué)備考,善用真題,摘得高分
公考備考指南
行測邏輯填空指點(diǎn):主旨只看轉(zhuǎn)折后,掉進(jìn)坑里未可知
接觸過公務(wù)員考試的考生,大概率知曉主旨題是言語理解的重點(diǎn)題型。主旨題通常字?jǐn)?shù)多,句子長,又要求我們從中選出重點(diǎn),難度頗高。為此,結(jié)合考試需要爭分奪秒的特性,部分考生追求速度,便略去通讀文段這一步,只快速瀏覽文段,想抓住一些關(guān)鍵詞做題。尤其是題干中有轉(zhuǎn)折詞時(shí),腦海中又浮現(xiàn)“轉(zhuǎn)折后是重點(diǎn)”的老生常談,常常只關(guān)注文段的轉(zhuǎn)折后內(nèi)容,得出的重點(diǎn)往往不夠準(zhǔn)確。那么我們就來看看這種文段,學(xué)習(xí)如何兼顧前后文得出準(zhǔn)確的觀點(diǎn),下面請看例題。
【示例1】許多關(guān)于不借助外力能夠漂浮起來的斷言,幾百年前就已經(jīng)有了。但是,那些作出斷言的人,只要不是在欺騙的條件下,從來就沒有達(dá)到過十五英尺的高度。如果漂浮起來是可能的,那么,其科學(xué)意義,甚至更廣泛地說,它對人類的意義將是極其巨大的。然而,那些不加*的觀察,或提出不誠實(shí)主張的人,會把人們引入歧途,并使我們偏離理解世界這一人類的主要目標(biāo)。
這段話中,作者對于“關(guān)于人不借助外力能夠漂浮起來的斷言”的態(tài)度是:
A.肯定 B.否定 C.欣賞 D.贊美
【答案】B。解析:文段開頭引出“不借助外力能漂浮起來”的斷言,第二句通過“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,提出“只要不是在欺騙的條件下,從來就沒有達(dá)到過十五英尺的高度”,即擺明了自己的觀點(diǎn):在真實(shí)的情況下,人不可能漂浮起來。緊接著作者指出了“漂浮”的意義,又用關(guān)聯(lián)詞“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折,強(qiáng)調(diào)不誠實(shí)會將人引入歧途等不良后果,由此可知作者對于此斷言持否定態(tài)度,B選項(xiàng)符合。A、C、D選項(xiàng)皆為積極態(tài)度,與文段不符,故本題選B。
通過這個(gè)例題,我們可以感受到,有時(shí)候轉(zhuǎn)折是為了反駁前文的觀點(diǎn),轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容均是反駁前文的具體說明,這道題的問法及選項(xiàng)設(shè)置較簡單,倘若換一個(gè)問法,我們是否又能讀懂作者的意圖呢?
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