【課程亮點(diǎn)】：

1、老師主講，十多年教齡周浩老師全程主講;嚴(yán)控小班不超15人/天;

2、擁有實(shí)戰(zhàn)練習(xí)，不少于4次實(shí)戰(zhàn)練習(xí)/天/人;套題數(shù)量;不少于4套題本/天/人〔1套題本3道題);

3、新高頻熱點(diǎn)考點(diǎn)實(shí)時(shí)更新講練;不模板不套路個(gè)性化指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)，輕松答題快樂上岸。

南京必看公考筆試專項(xiàng)課程培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排名

1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優(yōu)路公考

6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考

【公務(wù)員課程內(nèi)容】：

1、筆試主修課程：

《強(qiáng)化課程》細(xì)化考點(diǎn)，技巧剖析，夯實(shí)基礎(chǔ)。把每種題型所需知識(shí)基礎(chǔ)全部細(xì)化總結(jié)，分條穿插在基礎(chǔ)技巧中詳細(xì)剖析;

《知識(shí)串講》分類匯總、專項(xiàng)歸納，精煉思維，成竹在胸。對(duì)歷年題目匯總分類，專項(xiàng)題型歸納整理，熟悉出題思維，成竹在胸。

《沖刺課程》以新考試大綱為，薈聚精粹而成。全真模擬沖刺練習(xí)，幫助你把握節(jié)奏。

2、筆試輔修課程：

《基礎(chǔ)課程》業(yè)內(nèi)老師系統(tǒng)授課，課程內(nèi)容詳細(xì)，理論底層知識(shí)為主、講練結(jié)合、理論+部分做題+階段總結(jié)。

公考備考指南

行測(cè)邏輯填空指點(diǎn)：主旨只看轉(zhuǎn)折后，掉進(jìn)坑里未可知

接觸過公務(wù)員考試的考生，大概率知曉主旨題是言語理解的重點(diǎn)題型。主旨題通常字?jǐn)?shù)多，句子長(zhǎng)，又要求我們從中選出重點(diǎn)，難度頗高。為此，結(jié)合考試需要爭(zhēng)分奪秒的特性，部分考生追求速度，便略去通讀文段這一步，只快速瀏覽文段，想抓住一些關(guān)鍵詞做題。尤其是題干中有轉(zhuǎn)折詞時(shí)，腦海中又浮現(xiàn)“轉(zhuǎn)折后是重點(diǎn)”的老生常談，常常只關(guān)注文段的轉(zhuǎn)折后內(nèi)容，得出的重點(diǎn)往往不夠準(zhǔn)確。那么我們就來看看這種文段，學(xué)習(xí)如何兼顧前后文得出準(zhǔn)確的觀點(diǎn)，下面請(qǐng)看例題。

【示例1】許多關(guān)于不借助外力能夠漂浮起來的斷言，幾百年前就已經(jīng)有了。但是，那些作出斷言的人，只要不是在欺騙的條件下，從來就沒有達(dá)到過十五英尺的高度。如果漂浮起來是可能的，那么，其科學(xué)意義，甚至更廣泛地說，它對(duì)人類的意義將是極其巨大的。然而，那些不加*的觀察，或提出不誠(chéng)實(shí)主張的人，會(huì)把人們引入歧途，并使我們偏離理解世界這一人類的主要目標(biāo)。

這段話中，作者對(duì)于“關(guān)于人不借助外力能夠漂浮起來的斷言”的態(tài)度是：

A.肯定 B.否定 C.欣賞 D.贊美

【答案】B。解析：文段開頭引出“不借助外力能漂浮起來”的斷言，第二句通過“但是”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，提出“只要不是在欺騙的條件下，從來就沒有達(dá)到過十五英尺的高度”，即擺明了自己的觀點(diǎn)：在真實(shí)的情況下，人不可能漂浮起來。緊接著作者指出了“漂浮”的意義，又用關(guān)聯(lián)詞“然而”進(jìn)行轉(zhuǎn)折，強(qiáng)調(diào)不誠(chéng)實(shí)會(huì)將人引入歧途等不良后果，由此可知作者對(duì)于此斷言持否定態(tài)度，B選項(xiàng)符合。A、C、D選項(xiàng)皆為積極態(tài)度，與文段不符，故本題選B。

通過這個(gè)例題，我們可以感受到，有時(shí)候轉(zhuǎn)折是為了反駁前文的觀點(diǎn)，轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容均是反駁前文的具體說明，這道題的問法及選項(xiàng)設(shè)置較簡(jiǎn)單，倘若換一個(gè)問法，我們是否又能讀懂作者的意圖呢?

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