教學優(yōu)勢就是加分點

01.雙師同步課堂

滲透式教學服務體系，結合全景智能演播中心，APP直播學習平臺，通過營造線上班級課堂，采用老師教學+總結+教學督導輔學的方式，全力打造教與學、練與考的高質量學習系統(tǒng)。

02.基地授課

基地面授課程是實力課程系列，師資優(yōu)異配置，專屬教材，考點巧記，重難點突出，通過6S全階段，梯進式的教學服務體系，以及全學制、全時段、全封閉、全老師、全融合、全智能的服務，全力打造公考培訓新高度。

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1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優(yōu)路公考

6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

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【課程名稱】：公考培訓課程

【課程優(yōu)勢】：

1、實力輔導二講老師，針對薄弱點細致解答;分模塊精細答疑;

2、申論細致批改3次;APP系統(tǒng)智能答疑，24小時內反饋;個性化學習報告，針對薄弱點，定制提升方案，補弱拔高;

3、模塊檢測&?？?，及時檢驗學習成果，查缺補漏;必備考點細致講解，多面夯實基礎理論，打好地基

【服務流程】：

入學測評、學習規(guī)劃、基礎學習、練習提升、模考測評、專項提升、應試技巧、報崗指導、考前輔導、參加筆試、估分系統(tǒng)、面試準備、筆試通過、面試基礎課、面試通過、成功上岸

【課程特色】：

1、分省教學針對輔導：省聯(lián)考、非聯(lián)考分類教學，針對性課程精準輔導;

2、直擊考點有效備考：貼合考綱緊抓重點，科學規(guī)劃短線有效提升方案;

3、一次備考國省通用：24年省考+25年國考+25年省考，完善備考。

公考備考指南

面試模擬題：關于“功成”與“自我”的重要論斷

有人說，求發(fā)展要有功成不必在我的境界，也有人說求發(fā)展要有功成必定有我的擔當。對此，請談談你的理解。

【設計思路】

此題主要考察考生對于習*總書記曾經(jīng)發(fā)表的重要言論的理解，并結合2019年兩會中習*總書記強調的關于鄉(xiāng)村振興的發(fā)展思路等背景知識，此題可有效的考察考生對于基層干部正確工作作風的理解和知識掌握，對于河南、東北三省等農業(yè)大省的省考考生有一定的指導意義。

【答題要點】

1.解釋題干論斷的含義。

功成不必在我，表明的是一種大局觀，是一種大格局，彰顯的是胸懷和境界;功成必定有我，表明的是一種使命感，是一種事業(yè)心，彰顯的是責任和擔當。

2.具體闡述功成不必在我的觀點。

所謂功成不必在我，就像接力賽一樣，一棒一棒接著干下去，干好自己這一任，跑好自己這一棒。就是告訴黨員干部在工作中，要處理好顯績和潛績的關系。

功成不必在我不是消極、怠政、不作為，更不是干多干少都一樣，恰恰相反，這是要求我們秉持豁達的心境，腳踏實地的干好屬于自己歷史使命的事業(yè)。

3.具體闡述功成必定有我的觀點。

在特定的歷史時代，每一個領導干部都應該有自己的擔當和責任，樹立切實可行的目標，完成自己的歷史使命，要具備舍我其誰的豪情，立足當下，付下身子干出結果。

4.表明功成不必在我和功成必定有我的關系。

二者的關系是相輔相成，相得益彰的關系。正是有了功成不必在我在我的豁達心境，才能指引我們朝著正確的方向前進，不貪圖一時的虛名，樹立我們正確的政績觀。二功成必定有我的擔當又時刻在提醒我們?yōu)楣僖蝗?，造福一方，在其位謀其事，謀發(fā)展要做出自己的努力，做一個有擔當有歷史責任感的人。二者缺一不可，缺了前者，方向容易偏，缺了后者，又會落入怠政的泥沼。

5.結合自身，談具體落實。

(1)樹立目標，放眼未來。只有有了目標才能知道自己的定位，才能知道自己接下來需要做什么。

(2)不懼艱難，勇往直前。在實踐的過程中必然會遇到諸多困難，那么具備攻堅克難的勇氣才能把工作延續(xù)下去。

(3)腳踏實地，立足當下。最后是我們要撲下身子踏實干，尤其是立足當下的時代發(fā)展和變化，去創(chuàng)造出利于群眾的工作業(yè)績。

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