這篇《少兒圍棋：關(guān)于少兒圍棋培訓(xùn)的思考》是為大家整理的，希望對(duì)大家有所幫助。以下信息僅供參考！??！

隨著中國(guó)棋手在世界圍棋賽場(chǎng)屢創(chuàng)佳績(jī)，圍棋在國(guó)人心目中的地位以及其教育的功用被多數(shù)的家長(zhǎng)所認(rèn)同。圍棋考級(jí)、各種圍棋升級(jí)賽升段賽，以及其它各類圍棋賽事層出不窮。給圍棋的普及和發(fā)展奠定了非常良好的基礎(chǔ)。圍棋的文化得到空前的繁榮，圍棋普及工作也方興未艾。
家長(zhǎng)的重視，孩子自身愛(ài)好的培養(yǎng)等等這些都促進(jìn)了圍棋普及的發(fā)展。業(yè)余時(shí)間學(xué)圍棋、下圍棋，參加圍棋升級(jí)賽成為了很多小朋友生活的一部分。然而，我們不禁要問(wèn)。我們學(xué)習(xí)圍棋的目標(biāo)僅僅是這些嗎，從一個(gè)考場(chǎng)到另外一個(gè)考場(chǎng)，參加圍棋考級(jí)。這些就是我們想要的圍棋嗎？
我們需要什么樣的圍棋教育呢。是看到孩子的級(jí)位證書上多了一個(gè)級(jí)位的證明還是家長(zhǎng)獲得一種心理的安慰呢。圍棋的教育只是簡(jiǎn)單考級(jí)，升段提高自己的棋力這么簡(jiǎn)單嗎。您能夠理解日本圍棋大竹英雄為了圍棋之美而拒絕下俗手的拂袖而去嗎。圍棋的教育功用不僅僅這么單一。圍棋的競(jìng)技性已經(jīng)被過(guò)度的夸大。圍棋的文化內(nèi)涵沒(méi)有得到更好的張揚(yáng)?；蛘?，競(jìng)技性、功利性的圍棋已經(jīng)違背了圍棋教育的初衷。
那么試問(wèn)我們需要的圍棋教育應(yīng)該是什么樣的呢。您能夠體會(huì)古人：約客不來(lái)過(guò)夜半閑敲棋子落燈花的那份優(yōu)雅和淡然嗎。過(guò)度的功利化的教育對(duì)于圍棋文化的本源是否也是一種褻瀆？作為家長(zhǎng)作為圍棋教育工作者以及廣大的圍棋普及工作者。真正認(rèn)真的去思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎。
也許，我們需要做的是：少一分浮躁，多一些沉靜。少一些功利主義，多一份耕耘。讓圍棋文化更加絢爛，讓圍棋更加儒雅。當(dāng)然，這些并不容易。因?yàn)椴灰?，所以也更期待更多的圍棋教育普及工作者們?nèi)?jiān)持，期待著這樣的一天。

一弈圍棋學(xué)苑改變了市場(chǎng)上傳統(tǒng)競(jìng)技性圍棋培訓(xùn)的方向，在國(guó)文教育和兒童教育方面積極探索，將圍棋教育由技能培訓(xùn)改為心性培養(yǎng)，提出“樂(lè)、禮、靜、思、德”的教育理念，并積極實(shí)踐，創(chuàng)立了自己的圍棋文化教育體系，提出“善弈正心，一弈一得”的文化教育理念。