精選!北京東城區(qū)藝考培訓機構(gòu)排名怎么挑選
機構(gòu):北京寰亞藝考培訓時間:2025-05-25 13:15:27 點擊:11
一、北京寰亞藝考機構(gòu)介紹
寰亞藝考 教學特色
TEACHING CHARACTERISTICS
1、小班教學制
寰亞藝考專注精品小班的培訓機構(gòu),老師手把手教學、讓學員真正在短期迅速提高專業(yè)水平。
2、管理服務(wù)
寰亞藝考為每個學生制定個性化學習方案,跟蹤指導,單招帶隊,志愿指導,直到學生升學,只做結(jié)果教育
3、強大的師資
寰亞藝考匯集眾多優(yōu)秀的專業(yè)老師,基礎(chǔ)課階段均由名校優(yōu)秀畢業(yè)生擔綱主講,沖刺階段均由名校出題名師教授在堂上課
4、專業(yè)性
無論從核心教學團隊到行政管理團隊,都是行業(yè)內(nèi)10年以上的資深專家,并且寰亞藝考每年出版一套適合藝術(shù)高考培訓的教材用書,做到權(quán)威性和專業(yè)性。
5、差異化教學
寰亞藝考“文化戰(zhàn)略+專業(yè)戰(zhàn)略+擇校戰(zhàn)略”三位一體咨詢服務(wù)培訓模式,助考生實現(xiàn)超乎想象的名校夢想。
6、一對一的升學方案
寰亞藝考對每個學員實行一對一升學方案跟蹤輔導,學員在校期間每堂課每次月考都有詳細記錄和整理,特別是對報考院校和針對性備考環(huán)節(jié),更是做到一對一輔導,單獨指導學生的報考和志愿填報。
二、精選!北京東城區(qū)藝考培訓機構(gòu)排名怎么挑選
1、北京寰亞藝考-專業(yè)藝考培訓學校
2、啟達藝考教育
3、新藝考教育
4、遠航藝術(shù)培訓教育
5、聚星藝考教育
6、藝道藝術(shù)教育
7、雙龍教育
8、新青年藝考教育
9、弘雅教育
10、藝知教育
以上這些機構(gòu)排名不分先后,僅供參考!
三、藝考問題相關(guān)介紹解答
播音藝考|如何提高新聞播音訓練(二)
三、新聞播報技巧注意:停連、重音
停連—是一個包括兩個方面的問題。停,指停頓;連,指連接。有停頓,有連接才能更好地傳神達意。
在播音主持藝術(shù)實踐中,語言的部分之間、層次之間、段落之間,有休止、中斷的地方,都屬于停頓的范圍。有些不休止、不中斷的地方,就是連接。
停與連,在有聲語言表達中常常是同時存在的,即是生理需要,同時也是心理需要。
從生理需要說,一口氣是有限的,想要一口氣播完一篇稿件是不可能的。中間要換氣,要調(diào)節(jié)聲音,要休息聲帶、唇舌,沒有停頓是不成的。同時,也沒有必要一字一頓地說話,一句一字地說話,一句一停地播音,有聲語言的表達沒有連接不成。
從心理上說,停連應(yīng)該是積極的、主動的,以自如地按照思想感情,運動的需要。思想感情的運動需要在哪里停頓,就要在哪里停頓,需要停頓多久時間,需要在哪里連接等。
重音—在一篇稿件中,是由許多語句詞組組成,語句中的詞或詞組并不處于完全并列、同等重要的地位,其中,有的重要,有的次要。對于那些重要的,播音時,要著重強調(diào)一下,以便突出表達具體的語言目的和具體的思想感情。我們著重強調(diào)的詞或詞組就是重音。
重音的位置不當,特別是稿件中重點語句的重音不當,會使語意模糊,目的不清,干擾思想感情的脈絡(luò),甚至會歪曲原意,造成宣傳上的差錯,聽覺上的誤會。
四、新聞播報要適度提速
增強講述感表達適度“提速”,“適度提速”是播音技能的拓展。
(一)什么是播音的“適度提速”?
提速是根據(jù)內(nèi)容,相對加快語言表達節(jié)奏和速度提速主要適用于消息播報,“說新聞”和配音解說。
(二)播音適度“提速”的原則
“適度提速”三原則—
1. 必須從內(nèi)容的理解出發(fā),不隨意加快,“欲速則不達”。
2. 必須從受眾的需要出發(fā),要讓人聽得明白,進行信息共享。
3. 必須講究提速的技巧,做到“提速有度”,講究節(jié)奏,結(jié)論是—從內(nèi)容出發(fā),心態(tài)穩(wěn)定,提速有度,講究節(jié)奏所謂播報稿件,照本宣科,不是講述。
(三)播音適度“提述技巧
1. 準確把握整體,抓住信息點,突破標點符號限制,適度加大層次、語句之間的主次、疏密度的對比。原則是:突出主要的,帶過次要的,形成活潑的節(jié)奏。
2. 多用“直連”和“曲連”。對于有些逗號、頓號、用微弱語氣快速地帶過。
3. 多用“挫”,慎用“停頓”。導語和新聞主體之間,層次與層次之間,可用“搶氣”,“偷氣”和氣息升降或語氣變化加快轉(zhuǎn)換,提升語言的密度。
4. 敢于“帶過”、善于“帶過”?!皫н^”是一種富有新意的播報技巧,“帶過”次要的內(nèi)容,是為了主要內(nèi)容“立”起來,但也要避免氣息儲備不足,避免“吃字”。要善用“停頓”、也要善用“挫”,“挫”是似停非停,似連非連,聲停氣不停的連接。
5. 長句的處理首先要理解語意和語法的關(guān)系,安排好停連,精選重音,另外要注意在語流的曲線中運用“挫”直奔語句目的,使語句的表述富有節(jié)奏,一氣呵成。
五、藝考實戰(zhàn)中的新聞備稿
1. 默讀一遍,找出不認識的字、詞,找出關(guān)鍵詞—確定重音。
2. 輕聲播讀一遍,找出繞口的、難以處理的詞句—重點突破。
3. 認真分析新聞結(jié)構(gòu),理解新聞內(nèi)涵,劃分層次—歸堆報團。
4. 體會畫面、身臨其境,狀態(tài)積極,集中精神—全篇把握。
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