第一，波畫(huà)運(yùn)用不規(guī)范。初學(xué)者簡(jiǎn)單地以為，寫(xiě)隸書(shū)就是在每個(gè)字中都寫(xiě)上“蠶頭燕尾”就行了，甚至在一個(gè)字中寫(xiě)出兩個(gè)或多個(gè)“蠶頭燕尾”，這是不正確的。學(xué)習(xí)隸書(shū)應(yīng)注意掌握的一個(gè)重要原則就是“蠶不二設(shè)，燕不雙飛”，也就是說(shuō)。在一個(gè)字中只能出現(xiàn)一個(gè)“蠶頭燕尾”，而不能重復(fù)。同時(shí)，也不是所有的字都要寫(xiě)出“蠶頭燕尾”。如“文”“米”“天”等字的橫畫(huà)，如果也寫(xiě)出“蠶頭燕屋”漸不恰當(dāng)了。

　　第二.盲目使用掠筆。掠筆的筆勢(shì)向左伸展，常和右邊的一捺或一豎相對(duì)，形成隸書(shū)特有體勢(shì)。在隸書(shū)中使用掠筆的主要是“亻,彳,扌”等，有些初學(xué)者沒(méi)有掌握規(guī)律就生搬硬套，把“個(gè)、?！钡绕詫?xiě)成有掠筆的，這是不正確的。

　　第三，套用楷書(shū)的寫(xiě)法。由于隸書(shū)是由篆書(shū)演變成的，不少字保留了篆書(shū)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，形成了獨(dú)特的風(fēng)格，而不同于后來(lái)的楷書(shū)，如“亡”“牙”“身”“侯”等字，隸書(shū)的寫(xiě)法應(yīng)是。一些書(shū)法培訓(xùn)的初學(xué)者常常不注意這一點(diǎn)，就按照寫(xiě)字的習(xí)慣，套用楷書(shū)的寫(xiě)法來(lái)寫(xiě)隸書(shū)。

　　第四，繁簡(jiǎn)混合。有些書(shū)法愛(ài)好者喜歡在作品中寫(xiě)繁體字，但有時(shí)不了解繁體字的正確寫(xiě)法，而是按照自己的想象去寫(xiě)繁體字，也有的在一篇書(shū)法作品中，繁體字和簡(jiǎn)化字混合使用，這是不提倡的。在書(shū)法創(chuàng)作中寫(xiě)繁體字是無(wú)可非議的，但也要注意不要寫(xiě)不規(guī)范的繁體字，簡(jiǎn)化字也一樣，不能寫(xiě)不規(guī)范的字。

　　學(xué)習(xí)隸書(shū)，應(yīng)當(dāng)對(duì)篆書(shū)的基本常識(shí)有所了解，認(rèn)真臨摹漢隸。目前，書(shū)店里有不少漢碑選本，如《張遷碑》《曹全碑》《乙瑛碑》《史晨碑》《鮮于璜碑》等，這些風(fēng)格各異的漢隸碑帖，為學(xué)習(xí)隸書(shū)提供了很好的范本。

　　秦漢胡同培訓(xùn)教育，是一所以書(shū)畫(huà)為載體的東方文化素質(zhì)與興趣教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。我們的教育理念是“書(shū)以載道，文以達(dá)意”。我們教授的不僅是書(shū)法，更是書(shū)道。傳授文字書(shū)寫(xiě)背后的東方文化內(nèi)涵、禮儀規(guī)范、東方美與智慧。

　　我們的教學(xué)理念是“眼在手前，先博后精”。堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，拓展審美，先縱觀而后取其專(zhuān)攻。

　　以上是秦漢胡同書(shū)法班老師分享的全部?jī)?nèi)容，希望可以給書(shū)法學(xué)習(xí)的朋友們一個(gè)清晰的方向