作為英語(yǔ)老師，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，就要不斷的學(xué)習(xí)，今天小編為大家?guī)?lái)的是“小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施”，這份“小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施”是位經(jīng)驗(yàn)非常優(yōu)秀的老師總結(jié)分享的自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，希望對(duì)各位老師有所啟發(fā)!

　　小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施一、訂好計(jì)劃，按部就班

　　學(xué)年伊始，我一接到輔導(dǎo)任務(wù)，就立刻根據(jù)競(jìng)賽的有關(guān)精神，認(rèn)真分析其規(guī)律，結(jié)合往屆題型，定好輔導(dǎo)的總計(jì)劃，然后根據(jù)計(jì)劃，按部就班進(jìn)行輔導(dǎo)。在制定計(jì)劃的時(shí)候，一定要定準(zhǔn)范圍，應(yīng)涵蓋競(jìng)賽所涉及的有關(guān)語(yǔ)法、詞匯及相關(guān)的語(yǔ)用功能等。我把整個(gè)輔導(dǎo)計(jì)劃分為三個(gè)階段，一是general scanning，就是首先把要把大概計(jì)劃和即將要講授的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)向?qū)W生交代一下，并分別舉例說(shuō)明。如在語(yǔ)音、詞匯、時(shí)態(tài)、句法等方面要學(xué)習(xí)怎樣的內(nèi)容，使學(xué)生對(duì)即將要學(xué)的知識(shí)有所準(zhǔn)備;二是intensive analysis，每次輔導(dǎo)要有較強(qiáng)的針對(duì)性，預(yù)先務(wù)必備好講義;三是overall revision，在輔導(dǎo)后期，對(duì)之前所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行梳理、復(fù)習(xí)，特別是針對(duì)某些薄弱環(huán)節(jié)，有的放矢，舉一反三。其中，第二階段是最核心的步驟，一定要按照知識(shí)點(diǎn)循序漸進(jìn)、有條不紊地進(jìn)行，切忌急于求成。值得一提的是，在輔導(dǎo)開始階段，我一般是花比較多的時(shí)間在語(yǔ)音上面，從26個(gè)字母的發(fā)音開始，引導(dǎo)音標(biāo)的學(xué)習(xí)。這個(gè)過(guò)程比較枯燥，學(xué)生學(xué)起來(lái)也有一定難度，但經(jīng)驗(yàn)證明，這一語(yǔ)音教學(xué)環(huán)節(jié)，對(duì)學(xué)生之后進(jìn)行的詞匯、語(yǔ)法等一系列的學(xué)習(xí)大有裨益，甚至可以說(shuō)，對(duì)他們終身的英語(yǔ)學(xué)習(xí)也是影響深遠(yuǎn)。

　　小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施二、選好苗子，定時(shí)輔導(dǎo)

　　訂好計(jì)劃之后，選好學(xué)生也是非常關(guān)鍵。所選學(xué)生除了必須要具備較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)和興趣外，還要有較寬的知識(shí)面。因?yàn)橛⒄Z(yǔ)能力競(jìng)賽涉及的知識(shí)面較廣，具備較豐富的課外知識(shí)大有裨益。在選人時(shí)，要注意一個(gè)原則是“寧精勿濫”，否則人數(shù)太多的話，不但分散了老師的精力，而且學(xué)生之間也會(huì)互相影響，輔導(dǎo)效果勢(shì)必大打折扣。

　　人選定好之后，就要定好固定的輔導(dǎo)時(shí)間。最好是每天一次，初期隔天一次也可以，但無(wú)論如何，每次時(shí)間都宜短不宜長(zhǎng)，大概三十至四十分鐘即可，千方百計(jì)提高課堂效率和質(zhì)量。

　　小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施三、選好教材，精講精練

　　一本適合的教材，將在客觀上很大程度地提高輔導(dǎo)效果。我選用的是包天仁的《小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克(五年級(jí))》和《小學(xué)英語(yǔ)奧賽與提高天天練》(高年級(jí))，前者是歷年競(jìng)賽的指導(dǎo)性用書，可以較全面準(zhǔn)確地把握競(jìng)賽的精神和方向，后者是日常的積累性練習(xí)，特點(diǎn)是知識(shí)全面、講練結(jié)合、舉一反三，很適合老師上課講解和學(xué)生課后自學(xué)。在輔導(dǎo)過(guò)程中，要有所選擇地對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解，不必面面俱到。如對(duì)于一般將來(lái)時(shí)、一般過(guò)去時(shí)等時(shí)態(tài)，由于學(xué)生理解能力和已有知識(shí)水平所限，不必講得太多太細(xì);相反，對(duì)于一般現(xiàn)在時(shí)，尤其是第三人稱單數(shù)要作為一個(gè)重點(diǎn)，精講精練。另外就是詞匯方面，我根據(jù)《小學(xué)英語(yǔ)奧林匹克(五年級(jí))》后面所列的詞匯表，分發(fā)給每位學(xué)生，讓他們課后自學(xué)，然后每次上課前利用一兩分鐘抽查，隔幾天進(jìn)行聽寫，立即評(píng)分，及時(shí)得到反饋并作相關(guān)處理。

　　小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施四、多方協(xié)調(diào)，及時(shí)溝通

　　在輔導(dǎo)過(guò)程中，輔導(dǎo)老師一定要爭(zhēng)取到一切有利因素，及時(shí)與學(xué)校、年級(jí)、科任及家長(zhǎng)做好溝通工作，以得到各方面力量的有力支持，切忌“孤軍奮戰(zhàn)”。在輔導(dǎo)過(guò)程中，務(wù)必要留心觀察學(xué)生的情緒變化，針對(duì)各種情況及時(shí)做好心理方面的輔導(dǎo)。另外，還要及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，把大概輔導(dǎo)計(jì)劃向家長(zhǎng)交個(gè)底兒，爭(zhēng)取到家長(zhǎng)的有力支持，進(jìn)而做好在家的督促工作。

　　小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施五、寓教于樂，講究策略

　　由于競(jìng)賽輔導(dǎo)知識(shí)的超前性，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，必然有一定的難度。那么，為了克服由于知識(shí)難度增加而給學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性方面帶來(lái)的負(fù)面影響，就必須做到寓教于樂。在講解過(guò)程中，我習(xí)慣運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境，利用例句來(lái)幫助學(xué)生理解相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容。另外，也可以針對(duì)競(jìng)賽的智力測(cè)試，在平時(shí)輔導(dǎo)中適當(dāng)穿插這方面的趣題和知識(shí)，使輔導(dǎo)不至于枯燥和沉悶。

　　各們教師同仁們，今天這份“小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施”里包含的內(nèi)容希望大家都能理解消化，并付諸于教學(xué)行動(dòng)中，使這份“小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)輔導(dǎo)方法和措施”中的方法真正落到實(shí)處，讓更多的同學(xué)們受益!