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盤點!北京西城區(qū)想走藝考培訓(xùn)機構(gòu)排名精選名單出爐

機構(gòu):北京藝考培訓(xùn)機構(gòu)最新排名推薦時間:2025-05-11 15:52:14 點擊:5

盤點!北京西城區(qū)想走藝考培訓(xùn)機構(gòu)排名精選名單出爐

一、北京寰亞藝考機構(gòu)介紹

 北京寰亞藝考課程介紹

  表演學(xué)科包含表演、音樂劇、偶劇、曲藝、武術(shù)表演、導(dǎo)演等多個專業(yè);

  主要需要學(xué)習(xí)和考查“聲樂”“臺詞”“形體”“表演四大科目;

  表演學(xué)科旨在培養(yǎng)具有一定的基本理論素養(yǎng),并具備和掌握表演藝術(shù)的基本理論和基本技巧,能夠在戲劇、戲曲、電影、電視和舞蹈等表演中*完成不同人物形象創(chuàng)作的高級專門人才。

  為了幫助考生正確認(rèn)識自己,我們會根據(jù)學(xué)生的身高、體重、文化課成績、專業(yè)基礎(chǔ)等條件,進(jìn)行全方位的專業(yè)評測,并為學(xué)生設(shè)計適合自己的課程安排。

  讓每位學(xué)生了解自己,明確目標(biāo),最終考取理想院校。

  課程設(shè)置

  01.寒暑假班 02.基礎(chǔ)班(7-8月) 03.提高班(8-10月) 04.沖刺班(10-12月)05.全程班 06.一對一

  #基礎(chǔ)班#

  重塑

  重新建立表演認(rèn)知,建立真實的感受力,認(rèn)知表演、音樂劇、導(dǎo)演、偶劇、曲藝創(chuàng)作,學(xué)會用導(dǎo)演角度和思維觀察演員的行動,初步學(xué)習(xí)曲藝的基本功,及偶劇的形式。

  解決

  規(guī)范語音發(fā)聲、吐字咬字;解決軟度、基訓(xùn);學(xué)會正確的演唱發(fā)聲技巧。

  敲定

  根據(jù)個人條件和專業(yè)程度,初步敲定適合學(xué)員的第一個臺詞作品。

  解放

  觀察生活訓(xùn)練,音樂感受練習(xí),信念感練習(xí),解放天性。

  調(diào)度

  訓(xùn)練導(dǎo)演思維,學(xué)會在舞臺上真人或偶劇表演時,如何進(jìn)行調(diào)度。

  #提高班#

  難點突破

  聲樂技術(shù)難點訓(xùn)練;臺詞的具體實際運用;選擇舞蹈劇目,解決劇目難點;人物形象呈現(xiàn)與模仿

  分析人物

  掌握如何分析規(guī)定情境的人物,包括:人物心理、人物行動目的、人物關(guān)系

  戲劇沖突

  深度理解并可熟練運用演員的內(nèi)心沖突和外部沖突

  進(jìn)階作品

  根據(jù)個人外形和性格,開始定制個人第二個臺詞作品和聲樂作品

  實戰(zhàn)演練

  真實模擬考場,從考場中發(fā)現(xiàn)問題,根據(jù)問題定制每個人接下來的課程重點

  #沖刺班#

  情景專題

  預(yù)測考場各種方向的情境設(shè)定命題進(jìn)行演練,綜合訓(xùn)練學(xué)生形體、臺詞、表演能力,以及表現(xiàn)力、感染力。物體小品,雙人、多人偶劇小品。

  應(yīng)試破局

 ?、倬劭荚囎髌罚寣W(xué)生在聲音、氣息、情感表達(dá)各個方面高于應(yīng)試要求;為學(xué)生定制精扣詩歌、散文、小說、獨白;根據(jù)學(xué)員優(yōu)勢定制精扣舞蹈劇目;定向針對歷年各大院校表演考試

  題,進(jìn)行專項訓(xùn)練,為學(xué)生總結(jié)要點,并預(yù)測考題方向;

  ②偶劇表演中偶的制作訓(xùn)練;

 ?、矍囅嗦暤姆b、道具定制與準(zhǔn)備,根據(jù)往年的題目進(jìn)行模擬練習(xí);

 ?、軒椭鷮W(xué)生用導(dǎo)演思維去構(gòu)思小品劇本,并進(jìn)行成品創(chuàng)作。

  進(jìn)階作品

  考場中需要注意的考試細(xì)節(jié),根據(jù)往年學(xué)員上岸案例,針對性賦能學(xué)員。

  院校規(guī)劃

  針對前期聲臺形表的學(xué)習(xí),掌握每個學(xué)員優(yōu)勢,以表演、音樂劇、偶劇、曲藝、導(dǎo)演五個專業(yè)為基礎(chǔ),為學(xué)生一對一規(guī)劃院校

盤點!北京西城區(qū)想走藝考培訓(xùn)機構(gòu)排名精選名單出爐

二、盤點!北京西城區(qū)想走藝考培訓(xùn)機構(gòu)排名精選名單出爐

1、北京寰亞藝考-專業(yè)藝考培訓(xùn)學(xué)校

2、新青年藝考教育

3、弘雅教育

4、藝知教育

5、龍騰教育

6、啟航藝考教育

7、中藝藝考

8、中影人藝考

9、核桃印象藝考

10、北影藝考

以上這些機構(gòu)排名不分先后,僅供參考!

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三、藝考問題相關(guān)介紹解答

@播音藝考生|在新聞稿件的播讀,如何處理特殊語句部分

一般來講,新聞稿件的句式應(yīng)該是短小精悍的。但有的時候,為了敘述的連貫性或者表達(dá)的明確性等原因,長句子和一些數(shù)字也會出現(xiàn)在新聞稿件中。這就要求我們在進(jìn)行新聞稿件有聲語言的表達(dá)時,要將長句子的語法關(guān)系,邏輯聯(lián)系表達(dá)清楚準(zhǔn)確,要將數(shù)字的表現(xiàn)目的突出鮮明,這樣才能讓受眾一聽就明白。

新聞稿件中長句子的播讀技巧

要想讀好新聞中的長句子,首先,要在搞清楚語句的意思和語法關(guān)系的基礎(chǔ)上,處理好停與連,以免造成語意的含混。在書面語中的停連,是依據(jù)稿件中的標(biāo)點符號。但在有聲語言的表達(dá)過程中,停車就要區(qū)別對待,打波標(biāo)點符號的限制。新聞稿件長句子播報中的“停連”要在符合生理需要的基礎(chǔ)上,常常是聲停氣不停的。也就是說,要采用一種似停非停、似連非連的停頓方法,以語流曲線的細(xì)微變化來播讀新聞稿件中的長句子。
其次,要精選重音加強。長句子里重音不可過多,一兩處即可,以免由于重音太多而使受眾的注意力分散,不能清楚的了解新聞事實,從而破壞了新聞節(jié)奏的明快感。播讀長句子時減少重音還可以為我們節(jié)省,使語流更流暢自如。在語勢上要加大語流的起伏變化,達(dá)到突出語句重點的目的。

舉例說明:“這是“大洋一號”/在全面改裝成為具有世界一流水平的綜合性科學(xué)考察船后/首次航行,也是我國首次進(jìn)行/橫穿太平洋的綜合性遠(yuǎn)洋科學(xué)考察/航行里程將超過5萬公里/科考過程中/還將首次使用/我國自行設(shè)計制造的水下機器人等多種先進(jìn)設(shè)備?!?o:p>

以上這段新聞,在重音上,這段話主要是說大洋一號要進(jìn)行橫穿太平洋的綜合性科考,要強調(diào)的是這是我國“首次”橫穿太平洋的科考。所以我們只需把“首次”作為重音強調(diào)即可。否則重音太多就突顯不出意義所在了。在語勢上,前三個分句都應(yīng)是上揚的語勢,讓聽的人明白一個意思還沒完。到第三分句完時就使用降調(diào),以提示一個小意群的結(jié)束。第四個分句語勢減弱,這樣層次感才清楚。

新聞稿件中數(shù)字的播讀技巧

很多新聞稿件都會包含一些數(shù)字在其中,這些數(shù)字不會無緣無故地出現(xiàn)在稿件中,每一個數(shù)字都有它所代表的含義和目的。那么,在播讀這些數(shù)字的時候,就要充分理解含義的前提下,把其所代表的內(nèi)涵表現(xiàn)出現(xiàn)。

首先,要在讀準(zhǔn)讀清的基本要求之上,給數(shù)字“著色”。也就是說,要根據(jù)新聞事實來賦予數(shù)字或大或小,或輕或重的不同的色彩,對受眾起到提示的作用,便于受眾了解數(shù)字真正的含義,引起他們的思考。這是處理新聞稿件中數(shù)字最重要的一點。

其次,對數(shù)字的著色要有選擇。在一篇新聞稿件中如果多處出現(xiàn)了數(shù)字,就要精選有價值的,最直觀的數(shù)字來對其“著色”。這樣才會使有聲語言的表達(dá)簡潔明快,不會使整條新聞變得雜亂。

舉例說明:“昨天,距奧運會落幕還有4天。中國選手再奪4金3銀3桐,以25金的成績連續(xù)三天居獎牌榜首位,俄羅斯、韓國分別以21金、19金居二三位?!痹谶@篇新聞稿件中,要選取重點突出我國成績的數(shù)字來著色,需要強調(diào)的數(shù)字是“25”,以及“4、3、3”。后者作為次重音強調(diào)就可以。因為它們體現(xiàn)了中國運動員的拼搏精神以及實力,其他的數(shù)字可以弱化處理以襯托新聞的主題。

再如:“外經(jīng)貿(mào)部昨天援引世界貿(mào)易組織最新統(tǒng)計數(shù)字說”,2001年中國貨物進(jìn)出口額在世界貿(mào)易中的排名由2000年的第七位上升至第六位,進(jìn)出口總額達(dá)到5098億美元?!边@篇稿件只需強調(diào)數(shù)字“六”就可以了,以表明中國貨物進(jìn)出口額的良好發(fā)展態(tài)勢,其他數(shù)字弱化以突顯主題。

新聞播報是把一件剛剛發(fā)生的事播報出去,但播報不是念稿子,除了要掌握導(dǎo)語、主干以及特殊語句的播報技巧之外,播音者還要保持新鮮感和精氣神,用明快流暢的語流,加上熱情積極的狀態(tài),才能找到最佳的新聞播讀語感。

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