泉州熱推自閉癥兒童康復(fù)中心實(shí)力排名
機(jī)構(gòu):東方啟音兒童語(yǔ)言障礙康復(fù)訓(xùn)練中心時(shí)間:2025-09-19 13:22:00 點(diǎn)擊:3
泉州熱推自閉癥兒童康復(fù)中心實(shí)力排名
關(guān)于兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩,會(huì)隨著時(shí)間的推移而變得難以康復(fù),如今這一語(yǔ)言障礙也在影響著我國(guó)兒童,而想要降低語(yǔ)言發(fā)育遲緩的發(fā)生概率,那么就需要家長(zhǎng)能夠形成正確的認(rèn)知,了解兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的規(guī)律,才能真正改變語(yǔ)言發(fā)育遲緩對(duì)孩子的影響。下面小編給大家整理一下,泉州熱推自閉癥兒童康復(fù)中心實(shí)力排名
- (1).東方啟音自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (2).康語(yǔ)自閉癥兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
- (3).子曰教育康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (4).陽(yáng)光鹿童自閉癥兒童言語(yǔ)訓(xùn)練中心
- (5).恩啟兒童言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (6).昕悅飛揚(yáng)兒童語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (7).雅恩兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩康復(fù)
- (8).七色光言語(yǔ)康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (9).心知語(yǔ)自閉癥康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)
- (10).小海龜兒童康復(fù)訓(xùn)練中心
家長(zhǎng)選什么機(jī)構(gòu),首先要看自己孩子屬于什么類型,如果是聽力障礙,佩戴助聽設(shè)備的聾兒,那么首選就是聽力康復(fù)機(jī)構(gòu)。如果是唇腭裂孩子,那么首選就是語(yǔ)音矯正機(jī)構(gòu),如果是自閉癥譜系,就要送到專門的自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)。(僅供大家參考,)
語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)哪家實(shí)力比較好
部分孩子在該學(xué)會(huì)說話的年齡,仍然不會(huì)說話,或者是回答能力以及反應(yīng)能力比較差,不能很好的表達(dá)自己的需求或者不會(huì)說連續(xù)的句子,語(yǔ)言能力落后于同齡兒童。這種情況很有可能是孩子語(yǔ)言發(fā)育遲緩,造成這種情況的原因有很多,像聽力障礙、自閉癥、智力低下等,出現(xiàn)這種情況的時(shí)候家長(zhǎng)一定要及時(shí)帶孩子到相關(guān)機(jī)構(gòu)進(jìn)行診斷,早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療,因此選擇專業(yè)的機(jī)構(gòu)是非常有必要的,今天就來詳細(xì)介紹下自閉癥語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)實(shí)力比較好的一覽。
第一.東方啟音:成立于2007年,是國(guó)內(nèi)早期致力于兒童自閉癥康復(fù)矯正機(jī)構(gòu),通過引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)言語(yǔ)治療技術(shù),在國(guó)際、國(guó)內(nèi)專家顧問團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下監(jiān)督,研發(fā)出能妥善保障兒童發(fā)展的優(yōu)質(zhì)本土化課程,并提供國(guó)際化、專業(yè)化、多元化的綜合服務(wù)。
第二.康語(yǔ):康語(yǔ)兒童語(yǔ)言中心,孩子說話不說話,清語(yǔ)言差,專業(yè)培訓(xùn),自閉癥訓(xùn)練,感統(tǒng)失調(diào)引起的,專業(yè)教學(xué),免費(fèi)入學(xué),免費(fèi)測(cè)評(píng),針對(duì)性教學(xué)訓(xùn)練,智能指導(dǎo),針對(duì)孩子不會(huì)說話,口齒不清,說話思路不清提供言語(yǔ)干預(yù)、社交干預(yù)等服務(wù)。
第三.子曰兒童發(fā)展中心:專業(yè)從事兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)、自閉癥康復(fù)等的等特殊兒童的教育、成長(zhǎng),是當(dāng)?shù)乇容^正規(guī)的的語(yǔ)言發(fā)育遲緩矯正機(jī)構(gòu)與自閉癥康復(fù)訓(xùn)練中心。深圳子曰兒童發(fā)展中心是成立于2018年,集合了眾多行業(yè)內(nèi)資深的應(yīng)用行為分析師、教育康復(fù)師、言語(yǔ)治療師等專家團(tuán)隊(duì)力量,致力于為國(guó)內(nèi)自閉癥、感統(tǒng)失調(diào)和語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童提供科學(xué)、專業(yè)的評(píng)估和康復(fù)訓(xùn)練,幫助特需兒童家庭走出干預(yù)困境
第四.雅恩:健康是一家18年專業(yè)從事兒童全方位能力訓(xùn)練的全國(guó)性連鎖機(jī)構(gòu)。遵循全腦發(fā)展干預(yù)理念,致力于為0-15歲發(fā)育遲緩、語(yǔ)言障礙、自閉癥譜系障礙、注意力缺失等各類兒童提供個(gè)性化干預(yù)支持,包括口肌發(fā)音、語(yǔ)言理解與表達(dá)、認(rèn)知發(fā)展、感覺統(tǒng)合、注意力與執(zhí)行功能、社交與情緒管理、融合支持、學(xué)能提升等多項(xiàng)課程。
第五.七色光:旨在為廣泛性發(fā)育障礙(包括自閉癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感覺統(tǒng)合失調(diào))以及多動(dòng)癥、唐氏綜合癥等特殊兒童提供行為、語(yǔ)言、技能、感知覺統(tǒng)合等早期干預(yù)的專業(yè)的兒童康復(fù)機(jī)構(gòu)。
第六.小海龜兒童康復(fù)訓(xùn)練中心:小海龜兒童心理康復(fù)中心是一所專門從事自閉癥、孤獨(dú)癥、多動(dòng)癥、語(yǔ)言發(fā)育遲緩、感統(tǒng)失調(diào)等特殊兒童的干預(yù)、矯正、康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu),小海龜中心可以為孤獨(dú)癥(自閉癥)譜系障礙、言語(yǔ)語(yǔ)言發(fā)育障礙、注意缺陷多動(dòng)障礙(ADHD)、感覺統(tǒng)合失調(diào)、智力發(fā)育障礙、情緒行為障礙等的兒童提供評(píng)估咨詢、訓(xùn)練咨詢和家長(zhǎng)培訓(xùn)一體化服務(wù)。中心設(shè)有評(píng)估咨詢室、言語(yǔ)語(yǔ)言訓(xùn)練訓(xùn)練室、注意力訓(xùn)練咨詢室、行為分析訓(xùn)練咨詢室、游戲訓(xùn)練咨詢室、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練咨詢室等。
......等等
以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),僅供大家參考


課程名稱 | 課程特色 | 課程咨詢 |
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適用人群及適用癥狀 | 腦癱、唐氏綜合癥、發(fā)育遲緩等存在口肌及大小肌肉認(rèn)知發(fā)展障礙,需要進(jìn)行高頻強(qiáng)化的兒童。 | |
課程概述 | OMP口肌發(fā)音月套餐,是以核心美國(guó)口部肌肉訓(xùn)練技術(shù)為主的效果強(qiáng)化課;結(jié)合發(fā)音、感統(tǒng)訓(xùn)練強(qiáng)化,有效改善孩子出現(xiàn)的各種癥狀問題,如:流口水、走路不穩(wěn)、不會(huì)發(fā)音、發(fā)音不清、社交問題等。 | |
課程特點(diǎn) | 1、“半日托式”幫助孩子及早適應(yīng)“入學(xué)模式”,短期內(nèi)有效強(qiáng)化訓(xùn)練提升讓孩子的能力; 2、 運(yùn)用步驟化標(biāo)準(zhǔn)化的表格,定期由口肌專家評(píng)測(cè)和追蹤孩子能力水平,幫助孩子取得進(jìn)步; 3、 每?jī)芍芘e辦“OMP家長(zhǎng)培訓(xùn)班”,根據(jù)學(xué)員情況進(jìn)行深度溝通和反饋解疑,指導(dǎo)正確的專業(yè)方法和技巧。 | |
教學(xué)特點(diǎn) | 所采用的教學(xué)策略已在美國(guó)全面展開的研究項(xiàng)目中得到大量數(shù)據(jù)支持 上課內(nèi)容:1、美國(guó)口肌發(fā)音訓(xùn)練/大小肌肉 、平衡協(xié)調(diào)/社交專注力訓(xùn)練; 2、改善發(fā)音能力、咀嚼能力、步態(tài)平衡、手精細(xì)等綜合能力發(fā)展,同時(shí)與孩子互動(dòng)及合作性游戲可以提升社交行為規(guī)則。 | |
課程安排 | OMP:4-6學(xué)員/組、5天/周,3小時(shí)/天,按課時(shí)安排上課 OMP Mini:4-6學(xué)員/組、2天/周,3小時(shí)/天,按課時(shí)安排上課 | |
課程價(jià)值 | 2008年,引進(jìn)的美國(guó)SRJ口部肌肉服務(wù)方法,由Sara帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)親自培訓(xùn),歷經(jīng)3年時(shí)間手把手傳授評(píng)估及服務(wù)技能,服務(wù)師們經(jīng)近幾千名案例的臨床實(shí)踐,均考取“口部肌肉定位服務(wù)之三部方案”課程臨床證書。 2008年后, 應(yīng)用美國(guó)言語(yǔ)服務(wù)技術(shù)培訓(xùn)了全國(guó)2000多名醫(yī)務(wù)工作者從事口肌訓(xùn)練,通過言語(yǔ)病理學(xué)指導(dǎo)下的專業(yè)步驟逐步取代傳統(tǒng)單一的口腔按摩法及卡片教學(xué)法。改善了傳統(tǒng)言語(yǔ)服務(wù)、口腔按摩等方法的不足。 |
語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練小知識(shí):
1.東方啟音為大家提供的相關(guān)小知識(shí):提高自閉癥、語(yǔ)言障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童注意力的策略,目標(biāo)時(shí)間的訓(xùn)練,圍繞目標(biāo)、泛化項(xiàng)目,所有項(xiàng)目為目標(biāo)服務(wù),即強(qiáng)化了項(xiàng)目,又能提高孩子的能力不足(2)、目標(biāo)任務(wù)分解練習(xí):如果目標(biāo)難度過大,將目標(biāo)分解在若干小目標(biāo),從最簡(jiǎn)單的練習(xí),激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣(3)、每個(gè)項(xiàng)目與項(xiàng)目之間,用鼓勵(lì)、誘導(dǎo)的方式銜接起來,不給孩子“*發(fā)揮”的時(shí)間。
2.東方啟音為大家提供的相關(guān)小知識(shí):提高自閉癥、語(yǔ)言障礙、語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童注意力的策略,培養(yǎng)孩子聽指令習(xí)慣的養(yǎng)成,孩子聽指令的前提是家長(zhǎng)要聽指令,家長(zhǎng)是孩子的老師,因此,一言一行都會(huì)給孩子留下印象,形成習(xí)慣,好的習(xí)慣也是時(shí)間長(zhǎng)形成的,反之也是(比如:上、下課的習(xí)慣)。
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