杭州附近考研專業(yè)課培訓(xùn)班十大排名榜
機(jī)構(gòu):中公考研培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí)間:2025-06-19 13:52:22 點(diǎn)擊:7
杭州附近考研專業(yè)課培訓(xùn)班十大排名榜
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考研指南
干貨:考研數(shù)學(xué):高數(shù)牢記定理(五)
對(duì)于考研數(shù)學(xué)來說,高數(shù)部分很重要,要想拿分,須把一些定理記牢。為此,幫幫整理了考研數(shù)學(xué):高數(shù)定理牢記(五)的文章,希望對(duì)大家有所幫助。
?多元函數(shù)微分法及其應(yīng)用
1、多元函數(shù)極限存在的條件
極限存在是指P(x,y)以任何方式趨于P0(x0,y0)時(shí),函數(shù)都無限接近于A,如果P(x,y)以某一特殊方式,例如沿著一條定直線或定曲線趨于P0(x0,y0)時(shí),即使函數(shù)無限接近某一確定值,我們還不能由此斷定函數(shù)極限存在。反過來,如果當(dāng)P(x,y)以不同方式趨于P0(x0,y0)時(shí),函數(shù)趨于不同的值,那么就可以斷定這函數(shù)的極限不存在。例如函數(shù):f(x,y)=0(xy)/(x^2+y^2)x^2+y^2ne0
2、多元函數(shù)的連續(xù)性定義
設(shè)函數(shù)f(x,y)在開區(qū)域(或閉區(qū)域)D內(nèi)有定義,P0(x0,y0)是D的內(nèi)點(diǎn)或邊界點(diǎn)且P0isinD,如果lim(xrarrx0,yrarry0)f(x,y)=f(x0,y0)則稱f(x,y)在點(diǎn)P0(x0,y0)連續(xù)。
性質(zhì)(最大值和最小值定理)在有界閉區(qū)域D上的多元連續(xù)函數(shù),在D上一定有最大值和最小值。
性質(zhì)(介值定理)在有界閉區(qū)域D上的多元連續(xù)函數(shù),如果在D上取得兩個(gè)不同的函數(shù)值,則它在D上取得介于這兩個(gè)值之間的任何值至少一次。
3、多元函數(shù)的連續(xù)與可導(dǎo)
如果一元函數(shù)在某點(diǎn)具有導(dǎo)數(shù),則它在該點(diǎn)定連續(xù),但對(duì)于多元函數(shù)來說,即使各偏導(dǎo)數(shù)在某點(diǎn)都存在,也不能保證函數(shù)在該點(diǎn)連續(xù)。這是因?yàn)楦髌珜?dǎo)數(shù)存在只能保證點(diǎn)P沿著平行于坐標(biāo)軸的方向趨于P0時(shí),函數(shù)值f(P)趨于f(P0),但不能保證點(diǎn)P按任何方式趨于P0時(shí),函數(shù)值f(P)都趨于f(P0)。
4、多元函數(shù)可微的要條件
一元函數(shù)在某點(diǎn)的導(dǎo)數(shù)存在是微分存在的充分要條件,但多元函數(shù)各偏導(dǎo)數(shù)存在只是全微分存在的要條件而不是充分條件,即可微=>可偏導(dǎo)。
5、多元函數(shù)可微的充分條件
定理(充分條件)如果函數(shù)z=f(x,y)的偏導(dǎo)數(shù)存在且在點(diǎn)(x,y)連續(xù),則函數(shù)在該點(diǎn)可微分。
6.多元函數(shù)極值存在的要、充分條件
定理(要條件)設(shè)函數(shù)z=f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)具有偏導(dǎo)數(shù),且在點(diǎn)(x0,y0)處有極值,則它在該點(diǎn)的偏導(dǎo)數(shù)為零。
定理(充分條件)設(shè)函數(shù)z=f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)的某鄰域內(nèi)連續(xù)且有一階及二階連續(xù)偏導(dǎo)數(shù),又fx(x0,y0)=0,fy(x0,y0)=0,令fxx(x0,y0)=0=A,fxy(x0,y0)=B,fyy(x0,y0)=C,則f(x,y)在點(diǎn)(x0,y0)處是否取得極值的條件如下:(1)AC-B2>0時(shí)具有極值,且當(dāng)A0時(shí)有極小值(2)AC-B2
7、多元函數(shù)極值存在的解法
(1)解方程組fx(x,y)=0,fy(x,y)=0求的一切實(shí)數(shù)解,即可求得一切駐點(diǎn)。
(2)對(duì)于每一個(gè)駐點(diǎn)(x0,y0),求出二階偏導(dǎo)數(shù)的值A(chǔ)、B、C.(3)定出AC-B2的符號(hào),按充分條件進(jìn)行判定f(x0,y0)是否是極大值、極小值。
中公考研輔導(dǎo)班類型:
1.基礎(chǔ)班
基礎(chǔ)班主要針對(duì)復(fù)習(xí)期較長的基礎(chǔ)公共科目開辦,作用在于及早指導(dǎo)考生在上強(qiáng)化班之前進(jìn)行自我復(fù)習(xí),掌握復(fù)習(xí)方法,避免第一輪復(fù)習(xí)走彎路。并不是所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了基礎(chǔ)班,而且就一般情況而言,基礎(chǔ)班也不是非上不可?;A(chǔ)還可以的考生,完全可以自己復(fù)習(xí)。
2.強(qiáng)化班
這是傳統(tǒng)班種,主要是在強(qiáng)化期進(jìn)行輔導(dǎo)。重點(diǎn)集中在7、8月份暑假期間,可以充分把時(shí)間利用起來。強(qiáng)化班是考研輔導(dǎo)中最為重要的班種,對(duì)考生的影響也最大。選一個(gè)負(fù)責(zé)有效的強(qiáng)化班,確實(shí)能讓考生的復(fù)習(xí)事半功倍。值得指出的是,一些輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)在秋學(xué)期也開辦強(qiáng)化班,主要是為了方便暑期因種種原因沒能接受強(qiáng)化輔導(dǎo)的考生。
3.??及?/strong>
模考班的重要意義在于進(jìn)行復(fù)習(xí)階段檢閱,查漏補(bǔ)缺,并增加實(shí)戰(zhàn)臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)。需要強(qiáng)調(diào)的是,雖然幾乎所有的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)都開辦了模考班,但絕大多數(shù)很不正規(guī),不過是把同學(xué)們集中到一起,隨便發(fā)幾張卷子,大家*的做做。這并不是嚴(yán)格的??肌?yán)格的??紤?yīng)該是專場(chǎng)考試,準(zhǔn)時(shí)開始,嚴(yán)格監(jiān)考,約束時(shí)間,認(rèn)真閱卷,總之一切高度仿真,而且事后應(yīng)該仔細(xì)講評(píng),這樣才有效果。
4.沖刺串講班
最后階段的班種,一般11、12月份授課。其中政治時(shí)事綜合講評(píng)是重頭戲,不應(yīng)該錯(cuò)過。輔導(dǎo)班還可按人數(shù)的多少分為大班授課(上千人)、小班授課(百人)、和一對(duì)一輔導(dǎo)。一般人數(shù)越少授課效果越好,一對(duì)一輔導(dǎo)已經(jīng)越來越被考生接受,也是輔導(dǎo)效果公認(rèn)的最好的一種。
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