一、選擇重慶志利立仁特訓(xùn)學(xué)校的優(yōu)勢(shì)

本課程專注于為青少年提供個(gè)性化的心理輔導(dǎo)，通過(guò)一對(duì)一的咨詢，深入了解每位學(xué)生的心理狀態(tài)和叛逆原因。專業(yè)的心理咨詢師會(huì)根據(jù)學(xué)生的具體情況，制定個(gè)性化的輔導(dǎo)方案，幫助他們找到情感表達(dá)的出口，提升自我認(rèn)知和情緒管理能力。

家庭環(huán)境對(duì)青少年的成長(zhǎng)至關(guān)重要。本課程旨在幫助青少年與家長(zhǎng)之間建立更好的溝通橋梁。通過(guò)家庭治療和親子互動(dòng)活動(dòng)，改善家庭關(guān)系，減少?zèng)_突，增強(qiáng)家庭成員之間的理解與支持，營(yíng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍。

針對(duì)青少年的不良行為習(xí)慣，本課程提供系統(tǒng)的行為矯正方案。通過(guò)正強(qiáng)化和負(fù)強(qiáng)化的方法，幫助學(xué)生逐步改掉不良習(xí)慣，培養(yǎng)自律意識(shí)。課程還包括時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定等實(shí)用技能的訓(xùn)練，助力學(xué)生建立積極的生活態(tài)度。

心理健康是青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)。本課程定期舉辦心理健康教育講座，邀請(qǐng)心理學(xué)專家為學(xué)生講解心理健康知識(shí)，普及情緒調(diào)節(jié)、壓力管理、人際關(guān)系處理等方面的技巧。通過(guò)互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生的心理健康意識(shí)，提升他們的心理素質(zhì)。

藝術(shù)和運(yùn)動(dòng)是表達(dá)情感和釋放壓力的有效途徑。本課程結(jié)合藝術(shù)創(chuàng)作和體育運(yùn)動(dòng)，為學(xué)生提供多樣化的情感宣泄方式。通過(guò)繪畫、音樂(lè)、舞蹈等藝術(shù)形式，以及籃球、跑步等體育活動(dòng)，幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中緩解壓力，提升自我價(jià)值感。

團(tuán)體輔導(dǎo)課程通過(guò)小組活動(dòng)和互動(dòng)游戲，幫助青少年在集體中學(xué)會(huì)合作與溝通。課程注重培養(yǎng)青少年的社交技能，提升他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和人際交往能力。通過(guò)集體討論和分享，學(xué)生可以更好地理解他人，增強(qiáng)同理心。

二、重慶志利立仁特訓(xùn)學(xué)校溫馨提示

處于叛逆期的孩子，千萬(wàn)不要隨意打罵

幾乎每一位父母都經(jīng)歷過(guò)孩子少年期和青春發(fā)育期的叛逆。的確，伴隨著時(shí)代的迅速發(fā)展趨勢(shì)，各種各樣市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)都是在提升，造成父母的生活壓力和孩子的學(xué)習(xí)壓力都是在持續(xù)擴(kuò)大。因此孩子叛逆越來(lái)越嚴(yán)重，而父母也常常由于錯(cuò)誤的教育方式而與孩子關(guān)聯(lián)愈發(fā)焦慮不安。那麼，父母應(yīng)當(dāng)以怎樣的心境去應(yīng)對(duì)孩子的叛逆，又應(yīng)當(dāng)以什么樣的具體方法去和孩子溝通交流溝通，進(jìn)而守候自身的孩子渡過(guò)叛逆期，一同迎來(lái)孩子下面的精彩人生呢？

孩子為啥叛逆期轉(zhuǎn)變這般之大呢？

父母的傳統(tǒng)的觀念造成教導(dǎo)方法出了問(wèn)題

中國(guó)長(zhǎng)期性的父母獨(dú)裁觀念讓父母對(duì)兒女的文化教育欠缺*思想，父母總覺(jué)得自身的孩子還小，任何東西都做不太好，還不完善，做什么叫都必須自身去從零教，孩子也應(yīng)當(dāng)無(wú)條件服從自身，不可以有自已的意見(jiàn)和學(xué)會(huì)思考的工作能力，即使有，父母也會(huì)覺(jué)得是小孩子的念頭，是開玩笑的，不夠成熟。

因而，許多孩子會(huì)把父母當(dāng)做權(quán)威性，當(dāng)做上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，乃至?xí)?dān)心自個(gè)的父母，什么事情都害怕和父母講，即使有自已的念頭也不能說(shuō)出來(lái)，怕自身的父母感覺(jué)自身孩子氣不懂事，怕遭受父母責(zé)怪。孩子也非常少會(huì)向父母傾吐自身碰到的不便和困惑自身的事，她們會(huì)怕自身的瑣事影響到父母，父母也不會(huì)認(rèn)真完成反倒會(huì)認(rèn)為我為什么那么笨，連這類瑣事都解決不太好。

一直以來(lái)，這類觀念一直在腦子里產(chǎn)生碰到問(wèn)題時(shí)的固定不動(dòng)思索方法，自身就越來(lái)越自閉癥，不肯傾吐，非常容易心浮氣躁，不愛(ài)分享溝通交流。因此一到叛逆期這一連接點(diǎn)，她們就操縱不太好自身的心態(tài)，也不愿操縱，因此可以借此機(jī)會(huì)好好地宣泄，把長(zhǎng)期性對(duì)父母的憎恨，害怕向父母說(shuō)的話統(tǒng)統(tǒng)以更為嚴(yán)格*的形式主要表現(xiàn)出去。這時(shí)，父母便會(huì)覺(jué)得十分怪異，為何以前那么乖巧的孩子到了如今這類叛逆，不懂事的程度，還把一切都責(zé)怪于孩子是青春發(fā)育期叛逆，等這段時(shí)間過(guò)去了就好了。卻不知道，這種全是孩子一直想體現(xiàn)的，僅僅一直沒(méi)有機(jī)遇，只有以這些方法宣泄出去。

三、重慶長(zhǎng)壽區(qū)青少年網(wǎng)癮教育機(jī)構(gòu)

1.重慶志利立仁素質(zhì)教育學(xué)校

針對(duì)叛逆青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題進(jìn)行矯正，效果好，挽救一個(gè)孩子，幸福一個(gè)家庭是他們的辦學(xué)宗旨。

2.重慶新啟航青少年特訓(xùn)學(xué)校

是經(jīng)教育局、民政局等各級(jí)政府部門聯(lián)合審批、監(jiān)督監(jiān)管下的正規(guī)問(wèn)題青少年教育學(xué)校。針對(duì)性解決青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中所出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣和心理問(wèn)題。

3.重慶森太青少年素質(zhì)教育學(xué)校

采用科學(xué)的方法幫助學(xué)生戒除網(wǎng)癮。

4.重慶孔德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的心理健康和人格塑造。

5.重慶立禾青少年素質(zhì)教育

主要幫助孩子解決叛逆、網(wǎng)癮、厭學(xué)、逃學(xué)、早戀、自私、自卑、自閉、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴 力傾向、奢侈消費(fèi)、親情冷漠等眾多青少年常見(jiàn)問(wèn)題，預(yù)防青少年違法犯罪，引導(dǎo)孩子心理健康、樂(lè)觀向上、熱愛(ài)生活、愛(ài)好學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信。

6.重慶正苗啟德特訓(xùn)學(xué)校

拓展培訓(xùn)+感恩教育，幫助叛逆青少年建立積極的人生觀和價(jià)值觀。

7.重慶善聆叛逆教育學(xué)校

是一所經(jīng)相關(guān)部門審批的正規(guī)叛逆期孩子封閉式教育改造學(xué)校，專注叛逆孩子教育十余年。

8.重慶正德青少年特訓(xùn)學(xué)校

注重學(xué)生的品德教育和心理健康，提供全面的教育方案。

9.重慶心陽(yáng)教育青少年素質(zhì)教育學(xué)校

讓學(xué)員在學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中能夠感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、增強(qiáng)體質(zhì)，造就孩子健康的心理，樹立起正確的人生觀、價(jià)值觀以及世界觀。

10.重慶龍熙青少年素質(zhì)教育學(xué)校

主要面向叛逆行為嚴(yán)重、情緒問(wèn)題突出、厭學(xué)學(xué)業(yè)困擾、人際關(guān)系緊張、存在不良行為習(xí)慣如抽煙、酗酒、沉迷網(wǎng)絡(luò)等，需要糾正不良習(xí)慣，培養(yǎng)健康生活方式的青少年。