提高學(xué)生 英語 興趣的方法

兒童學(xué)英語，創(chuàng)造一個合適的語言環(huán)境是至關(guān)重要的。只有在一定的語言環(huán)境下才能很好地運(yùn)用，我們強(qiáng)調(diào)在應(yīng)用中學(xué)習(xí)語言。Don’t learn English, but use English! 學(xué)習(xí)了就要用，聽說并用。學(xué)習(xí)多少使用多少，這才是學(xué)習(xí)語言的真正目的。以下是小編為你整理的提高學(xué)生英語興趣的方法

我們最缺的是英語的語言環(huán)境。有關(guān)英語的節(jié)目、圖書、交流機(jī)會都非常少，因此，在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個好的英語聽的環(huán)境非常重要。每天都要進(jìn)行，但不用非要正式讓孩子老老實(shí)實(shí)坐在那里一個勁聽，可以邊玩邊聽。如果每天堅(jiān)持30分鐘的英語聽的習(xí)慣養(yǎng)成，會為孩子打下良好的語言認(rèn)知能力和語音意識。 聽歌曲、童謠和故事都可以，在保護(hù)視力的前提下可以看看原版英文動畫片。

越小的孩子越早聽英語可能講的英語會更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長了。那么對英語的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會有一定的接受能力。

建議家長不要把英語翻譯成中文，這樣的輔助翻譯其實(shí)是對孩子認(rèn)知的干擾，是負(fù)荷。英語的經(jīng)驗(yàn)、對話要和孩子當(dāng)前做的事情、正在進(jìn)行的活動和理解水平相關(guān)。尤其不要在讀故事書時(shí)，一字一句的翻譯。要鼓勵孩子從繪本中理解猜測。同時(shí)，語言的對話交流和閱讀故事要在上下關(guān)聯(lián)的語境中進(jìn)行，有助于孩子的推理能力。如果故事很復(fù)雜，可以在朗讀之前把中文簡單概述下內(nèi)容，而非讀一句英文翻譯一句中文。

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幼兒英語的學(xué)習(xí)步驟

方法一、我所要說的是可選擇的問題，并且不關(guān)于高年級與通用教材。——在人的低幼年歲，所接受啟蒙教育起著一生基石的作用。如今少兒英語廣受社會關(guān)注，但似乎沒有多少人會將其當(dāng)成“啟蒙教育”的組成部分，大多數(shù)人以為只是在學(xué)習(xí)某種語言和手段。魔法少兒英語就具有這樣的特性，我要說的是，將少兒英語學(xué)習(xí)納入“啟蒙教育”的范疇是種必要。

方法二、既然是在低幼時(shí)期學(xué)外語，那這個過程勢必是與學(xué)習(xí)母語并行的。少兒在同時(shí)在接受兩種不同的書寫系統(tǒng)和文化，這其中所接受的影響將會是同等的。人的低幼時(shí)期，思想和性格如同是塊軟泥，可被隨意扭捏成各類形狀，最終成型是丑是美，很大程度上取決于當(dāng)初的外界施予。與母語教材一樣，少兒英語學(xué)習(xí)的教材必定需要篩選。

方法三、在人的低幼時(shí)期，思想與行為往往發(fā)自內(nèi)心，他們把世界想得美好，那么應(yīng)該盡力為其保持這份美好。如果把少兒階段比作是塊空白的畫布，那么請為其抹上“愛”和“善”的色彩?，F(xiàn)今的教育總在強(qiáng)調(diào)素質(zhì)，那么請也順便讓某些通用英文教材里邊的無趣、呆板和滯后信息剔除，換上有趣、靈活和新穎的，并且這些內(nèi)容能真正對得上少兒啟蒙教育所需要的“愛”與“善”

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時(shí)刻創(chuàng)造語言環(huán)境

語言環(huán)境對語言學(xué)習(xí)極其重要，從根本上說，語言主要不是通過課堂的教和學(xué)而獲得的，而是少兒在自然的語言環(huán)境中發(fā)展而來的。少兒正是在他周圍的良好語言環(huán)境中，輕松自如地學(xué)會了母語。因此，孩子從零學(xué)英語是否可行，還取決于少兒周圍是否存在自然的語言環(huán)境。

有許多大人都喜歡聽好話，戴“高帽子”，孩子更是不用說，對孩子多鼓勵一點(diǎn)，可以化消極為積極，化冷淡為熱情，積極熱情地學(xué)習(xí)豈有學(xué)不好的。

我國自古就有“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”之說。興趣是最好的老師，初級少兒英語學(xué)習(xí)不應(yīng)要求孩子們掌握多少單詞或句子，而應(yīng)堅(jiān)持將提高兒童英語學(xué)習(xí)興趣放在首位，并將其作為初級英語學(xué)習(xí)成效的一個重要指標(biāo)。

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多讀英語繪本

有些爸爸媽媽會覺得給孩子讀英文繪本，會影響孩子學(xué)母語。其實(shí)不會的，越早的接觸外語，孩子受益 越多。而且會雙語的孩子，專注力也更好一些。

家長擔(dān)心說英文單詞，孩子會記住嗎?孩子讀繪本的目的不是為了學(xué)習(xí)單詞。畫面的顏色，圖畫，才是讓孩子學(xué)習(xí)繪本的目的，只是為了讓孩子打開想象力，不是為了記單詞。

很多家長都擔(dān)心，自己的英語水品，很一般，給孩子讀了，會不會誤導(dǎo)孩子，或者被孩子取笑?讀繪本的目的是為了培養(yǎng)孩子對語言，會藝術(shù)的興趣，家長不用有壓力。

對于家長說自己英語口語不好，現(xiàn)在很多的繪本，都是有音頻的?？梢韵螺d到手機(jī)上，或者是車上，平時(shí)利用業(yè)余，刷微博，刷朋友圈的時(shí)間，自己多練習(xí)就可以了。

給孩子讀繪本，不要激進(jìn)?？梢韵扔弥形臅⒆又v一遍故事，然后再讀英文的。消除孩子對英文的焦慮感。