進入五年級之后，學生們的英語課程要求變高了。英語學習不僅僅是學習記憶單詞，還得掌握英語語法。今天小編為你介紹五年級人教版英語書語法知識點。五年級的學生需要及時復習。下面不妨看看五年級人教版英語書語法知識點。

　　五年級人教版英語書語法知識點

　　1、五年級人教版英語書語法一：Be動詞用法

　　be動詞(am、is、are)+not、

　　情態(tài)動詞can+ not、

　　助動詞(do、does) + not

　　如何將一個肯定的陳述句改為否定句：

　　1、看句中有無be動詞，如有，直接在be動詞后+ not。

　　2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，直接在情態(tài)動詞后+ not。

　　3、如上述二者都沒有，就應用助動詞+ not。分四個步驟：

　　(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

　　(2)確定助動詞用do、does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does，

　　(3)在助動詞后加not。

　　(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。

　　強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。

　　2、五年級人教版英語書二：一般疑問句

　　如何將一個肯定的陳述句改為一般疑問句：

　　1、看句中有無be動詞，如有，把be動詞提到句首即可。

　　2、看句中有無情態(tài)動詞，如有，把情態(tài)動詞提到句首即可。

　　3、如上述二者都沒有，就應把助動提到句首。分四個步驟：

　　(1)肯定陳述句中本來是沒有助動詞的，要加上去，位置在主語(某人或某物)后，動詞前。

　　(2)確定助動詞用do還是does，根據(jù)句中動詞，動詞是原形的助動詞就用do，動詞是第三人稱單數(shù)的助動詞就用does

　　(3)把助動詞后提到句首。

　　(4)原句中動詞假如發(fā)生變化就要恢復成原形。

　　強調(diào)一點，有some的要考慮是否要用any。

　　3、五年級人教版英語書三：一般將來時

　　表示將來將要發(fā)生的動作， 經(jīng)常和tomorrow, next year, the day after tomorrow, the year after the next, in five hours' time, etc. 表示將來的詞聯(lián)用。

　　結(jié)構(gòu)：主語+助動詞will+動詞原形

　　I will go to America tomorrow.

　　The pilot will fly to Japan the month after the next.

　　Jack will move into his new house tomorrow morning.

　　變疑問句將助動詞移到句首

　　Will you go to America tomorrow?

　　Will the pilot fly to Japan the month after the next?

　　Will Jack move into his new house tomorrow morning?

　　變否定句在助動詞后面加not

　　I will not go to America tomorrow.

　　The pilot will not fly to Japan the month after the next.

　　Jack will not move into his new house tomorrow morning.

　　肯定回答及否定回答

　　Yes, I will. / No, I will not.

　　Yes, he/she will. / No, he/she will not.

　　Yes, he will. / No, he will not.

　　特殊疑問句

　　What will you do?

　　五年級學生已經(jīng)接觸英語好長的時間了，因此就好開始了語法的學習。這也是英語學習過程的重要階段。學生需要好好地掌握每一個知識點。接下來小編為大家介紹了小學五年級英語的學習竅門。

　　小學五年級英語的學習竅門

　　1、把握每個晨讀的機會。

　　早讀課是學生時期的我們每天必須經(jīng)歷的,在早讀課上,我們可以大聲朗讀課文,不要采用默讀的方法,大聲的朗讀可以培養(yǎng)我們思考的能力,而且對自己聽力的把握也有幫助,時間久了你的口語能力自然會有所提高。

　　2、課外延伸交流好處。

　　現(xiàn)如今很多小學也配有外教老師來上課,如果能夠經(jīng)常在課外進行交流,或者參加一些英語角的活動,無論是對于交際能力還是口語表達能力都會有明顯的促進作用,而且還能夠和老師成為朋友,不是一舉兩得嗎?

　　3、養(yǎng)成良好的日記習慣。

　　日記是我們每天的點滴生活記錄,如果用的英文來講述的話又是另外一番效果,對于小學五年級的學生來說,不要求多么華麗晦澀的語法,簡簡單單流暢的句子為好,為自己寫作能力做好基礎工作。如果覺得日記太難,那么一星期一次的周記也同樣能夠起到相應效果。

　　上文為大家介紹了五年級人教版英語書語法知識點。英語的學習是一個漫長的過程，學生們需要按照學習課程，好好地掌握知識點。另外，英語并非是一味地苦讀，大家可以嘗試一些有趣的形式學習英語。