臨沂必看公務(wù)員考試沖刺輔導(dǎo)中心排名揭秘

1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優(yōu)路公考

6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

以上內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考

國(guó)考面試是一種經(jīng)過(guò)組織者精心設(shè)計(jì)，在特定場(chǎng)景下，以考官對(duì)考生的面對(duì)面交談與觀察為主要手段，由表及里測(cè)評(píng)考生的知識(shí)、能力、道德等有關(guān)素質(zhì)的一種考試，其主要采用結(jié)構(gòu)化面試和無(wú)領(lǐng)導(dǎo)小組討論兩種形式，而結(jié)構(gòu)化面試是常用的形式之一，它具有評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu)化、評(píng)分考官一致化、考場(chǎng)形式結(jié)構(gòu)化、題目結(jié)構(gòu)化等優(yōu)點(diǎn)。

公務(wù)員課程

1.公務(wù)員A班

大班課(視頻課程+考前直播) ，共215h，適合想要參加*公務(wù)員、省份公務(wù)員、選調(diào)生考試的學(xué)員，使用教材有公務(wù)員專屬教材，行測(cè)1套、申論1套;主要學(xué)科有言語(yǔ)、數(shù)量、判斷、資料、常識(shí)、行測(cè)匯總、申論。

2.公務(wù)員B班

大班課(視頻課程+考前直播) ，共95h，滾動(dòng)開班，隨到所學(xué) ，主要在高途APP/高途公考APP上學(xué)習(xí)，使用教材有公務(wù)員專屬教材，行測(cè)1套、申論1套;主要學(xué)科有言語(yǔ)、數(shù)量、判斷、資料、常識(shí)、行測(cè)匯總、申論。

3.事業(yè)單位班

大班課，適合參加事業(yè)單位、教師招聘、醫(yī)療招聘考試的學(xué)員，學(xué)習(xí)職測(cè)(言語(yǔ)、判斷、數(shù)量、資料、常識(shí))、公基、主觀題、申論、綜合應(yīng)用能力(中醫(yī)臨床、藥劑崗、西醫(yī)臨床、護(hù)理崗、醫(yī)學(xué)技術(shù)、公共衛(wèi)生管理)。

公考備考指南

國(guó)考申論試題（行政執(zhí)法）考點(diǎn)：以人民為中心 聚焦工作實(shí)際

物色經(jīng)霜后，云容欲雪初。嚴(yán)冬之初，年國(guó)考也告一段落，研發(fā)團(tuán)隊(duì)對(duì)申論行政執(zhí)法試卷進(jìn)行了細(xì)致分析。研究發(fā)現(xiàn)，本次行政執(zhí)法試卷圍繞人民展開，具體考情特點(diǎn)如下：

一、主題命制：以人民為中心

習(xí)*總書記指出：把心系群眾、情系百姓體現(xiàn)到履職盡責(zé)全過(guò)程各方面，著力和改善民生，及時(shí)回應(yīng)人民群眾合理訴求，切實(shí)把好事辦好、實(shí)事辦實(shí)、難事辦妥。年國(guó)考行政執(zhí)法申論試卷材料主題就是聚焦群眾，落腳人民。作文題干給出了為群眾辦好事讓群眾覺得事好辦把群眾的事辦好三個(gè)短句，也就是給出了三個(gè)分論點(diǎn)的具體方向。同時(shí)，題干出處材料以及其他非作文的材料都有與分論點(diǎn)相契合的內(nèi)容，均可以提煉用于分論點(diǎn)的論證中。當(dāng)然，如果考生能用精彩的名言警句以及材料外的案例來(lái)裝點(diǎn)分論點(diǎn)，那么即可得到更為理性的分值。

二、給定資料：聚焦工作實(shí)際

年國(guó)考行政執(zhí)法申論試卷材料更加聚焦具體工作實(shí)際。首先，以A市推進(jìn)高技術(shù)企業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展入手，介紹了A市的具體創(chuàng)新舉措。其次，詳細(xì)介紹了S省工會(huì)以職工需求優(yōu)化服務(wù)的方式方法。隨后，又以時(shí)間順序，詳細(xì)羅列了相關(guān)部門如何進(jìn)行夜市管理，守護(hù)群眾安全。最后，介紹了建設(shè)無(wú)廢城市、打造無(wú)廢工廠的具體案例?？梢?，未來(lái)備考行政執(zhí)法，考生不僅需要掌握基本的找點(diǎn)能力，還需要廣泛地閱讀，更多地了解不同部門的工作實(shí)際，這樣作答才能更加從容。

三、題目設(shè)置：歸納總結(jié)為主

年國(guó)考行政執(zhí)法申論試卷題目以概括+概括+貫徹+貫徹+作文的題型組合出現(xiàn)，重點(diǎn)測(cè)查考生歸納概括能力、公文寫作能力和文字表達(dá)能力。在具體作答時(shí)，考生需要結(jié)合材料的具體案例，從中歸納總結(jié)出題干所問(wèn)的要素。其中，第一題和第二題核心都是概括做法，考生提煉即可。第三題和第四題分別考查了工作指南和談話提綱，需要考生首先注意整體格式的把握，再根據(jù)題干要求和材料內(nèi)容歸納整合要點(diǎn)，最后分條分段整合書寫答案。雖然題型不同，但是核心考查的還是歸納總結(jié)的能力。

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