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國考面試是一種經過組織者精心設計，在特定場景下，以考官對考生的面對面交談與觀察為主要手段，由表及里測評考生的知識、能力、道德等有關素質的一種考試，其主要采用結構化面試和無領導小組討論兩種形式，而結構化面試是常用的形式之一，它具有評分標準結構化、評分考官一致化、考場形式結構化、題目結構化等優(yōu)點。

公務員課程

1.公務員A班

大班課(視頻課程+考前直播) ，共215h，適合想要參加*公務員、省份公務員、選調生考試的學員，使用教材有公務員專屬教材，行測1套、申論1套;主要學科有言語、數量、判斷、資料、常識、行測匯總、申論。

2.公務員B班

大班課(視頻課程+考前直播) ，共95h，滾動開班，隨到所學 ，主要在高途APP/高途公考APP上學習，使用教材有公務員專屬教材，行測1套、申論1套;主要學科有言語、數量、判斷、資料、常識、行測匯總、申論。

3.事業(yè)單位班

大班課，適合參加事業(yè)單位、教師招聘、醫(yī)療招聘考試的學員，學習職測(言語、判斷、數量、資料、常識)、公基、主觀題、申論、綜合應用能力(中醫(yī)臨床、藥劑崗、西醫(yī)臨床、護理崗、醫(yī)學技術、公共衛(wèi)生管理)。

公考備考指南

國考申論試題（行政執(zhí)法）考點：以人民為中心 聚焦工作實際

物色經霜后，云容欲雪初。嚴冬之初，年國考也告一段落，研發(fā)團隊對申論行政執(zhí)法試卷進行了細致分析。研究發(fā)現，本次行政執(zhí)法試卷圍繞人民展開，具體考情特點如下：

一、主題命制：以人民為中心

習*總書記指出：把心系群眾、情系百姓體現到履職盡責全過程各方面，著力和改善民生，及時回應人民群眾合理訴求，切實把好事辦好、實事辦實、難事辦妥。年國考行政執(zhí)法申論試卷材料主題就是聚焦群眾，落腳人民。作文題干給出了為群眾辦好事讓群眾覺得事好辦把群眾的事辦好三個短句，也就是給出了三個分論點的具體方向。同時，題干出處材料以及其他非作文的材料都有與分論點相契合的內容，均可以提煉用于分論點的論證中。當然，如果考生能用精彩的名言警句以及材料外的案例來裝點分論點，那么即可得到更為理性的分值。

二、給定資料：聚焦工作實際

年國考行政執(zhí)法申論試卷材料更加聚焦具體工作實際。首先，以A市推進高技術企業(yè)和新興產業(yè)發(fā)展入手，介紹了A市的具體創(chuàng)新舉措。其次，詳細介紹了S省工會以職工需求優(yōu)化服務的方式方法。隨后，又以時間順序，詳細羅列了相關部門如何進行夜市管理，守護群眾安全。最后，介紹了建設無廢城市、打造無廢工廠的具體案例。可見，未來備考行政執(zhí)法，考生不僅需要掌握基本的找點能力，還需要廣泛地閱讀，更多地了解不同部門的工作實際，這樣作答才能更加從容。

三、題目設置：歸納總結為主

年國考行政執(zhí)法申論試卷題目以概括+概括+貫徹+貫徹+作文的題型組合出現，重點測查考生歸納概括能力、公文寫作能力和文字表達能力。在具體作答時，考生需要結合材料的具體案例，從中歸納總結出題干所問的要素。其中，第一題和第二題核心都是概括做法，考生提煉即可。第三題和第四題分別考查了工作指南和談話提綱，需要考生首先注意整體格式的把握，再根據題干要求和材料內容歸納整合要點，最后分條分段整合書寫答案。雖然題型不同，但是核心考查的還是歸納總結的能力。

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