南京秦淮區(qū)兒童書(shū)法培訓(xùn)班價(jià)格費(fèi)用-收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)

機(jī)構(gòu)：秦漢胡同國(guó)學(xué)書(shū)院書(shū)法時(shí)間：2021-01-27 14:39:10 點(diǎn)擊：2

導(dǎo)語(yǔ)概要

　　秦漢胡同，以傳承和弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，是專(zhuān)業(yè)提供國(guó)學(xué)、國(guó)文、國(guó)畫(huà)、書(shū)法篆刻、茶藝、圍棋、古箏、琵琶、笛簫、巴烏、葫蘆絲、古琴等傳統(tǒng)文化藝術(shù)課程的綜合性教育培訓(xùn)和研究機(jī)構(gòu)，國(guó)學(xué)書(shū)院奉行“言教不如身教、身教不如境教”的教育理念，憑籍專(zhuān)業(yè)、優(yōu)雅、富于創(chuàng)造性的教師與服務(wù)團(tuán)隊(duì)，**國(guó)文、國(guó)藝、游學(xué)、百年人文經(jīng)典等載體，倡導(dǎo)“生活藝術(shù)化”的理念，著力于青少年兒童國(guó)學(xué)力與文化力的塑造，努力讓青少年兒童在國(guó)學(xué)系列課程的學(xué)習(xí)實(shí)踐中“志于道、依于仁、據(jù)于德、游于藝”......

好的古箏培訓(xùn)班老師具備的條件

　　一. 古箏老師要具備良好的溝通能力，要能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

　　任何人初學(xué)時(shí)內(nèi)心都會(huì)因?yàn)閷?duì)未知事物的神秘而忐忑不安。這時(shí)，老師必須能帶她跨越最初的陌生，通過(guò)啟發(fā)和鼓勵(lì)，堅(jiān)定學(xué)生的信心。有一定比例的成年人上幾次課就不學(xué)了，這與古箏培訓(xùn)班老師沒(méi)能維持她們的興趣有很大關(guān)系。

　　二. 古箏老師要品行端正，以教學(xué)為唯一目的。

　　一般古箏課每周上一次，教學(xué)有計(jì)劃有步驟。聽(tīng)說(shuō)有的老師平常不按計(jì)劃教，考級(jí)前讓學(xué)生加課和補(bǔ)課，收取更多費(fèi)用。這種做法迎合了中國(guó)人的應(yīng)試心理，得到普遍認(rèn)可。但箏然古箏從不主動(dòng)給學(xué)生加課，該教的平時(shí)都教了，學(xué)生只要按時(shí)練琴，循序漸進(jìn)，自然能通過(guò)考級(jí)。我們的學(xué)生不以考級(jí)為目的，參加考級(jí)只是檢驗(yàn)她們的學(xué)習(xí)效果和激勵(lì)她們更加努力。

　　三. 古箏老師上課要有明確的專(zhuān)業(yè)要求，不能迎合學(xué)生的錯(cuò)誤想法。

　　老師是專(zhuān)業(yè)人員，富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，很清楚每個(gè)學(xué)生將以什么樣的方法和進(jìn)度獲得提高。功夫是練出來(lái)的，誰(shuí)也不是天才(天才也得通過(guò)練習(xí)才能提高)任何急功近利的想法都是不現(xiàn)實(shí)的。成年人學(xué)古箏往往比較急躁，急著彈更多更難的曲子。有的成年人一、二次學(xué)一個(gè)曲子。如果老師不教新曲子，就好象沒(méi)學(xué)到東西，這十足是外行的觀念。曲子有什么可學(xué)的?基本指法學(xué)完，彈兩支曲子之后，其他的曲子只要不是太難，自己看著都能彈下來(lái)，回家練就行了。老師應(yīng)該通過(guò)教學(xué)提高學(xué)員的彈琴的功夫，“授人以漁”而不是“授人以魚(yú)”。由于涉及到學(xué)費(fèi)，教學(xué)進(jìn)度往往是個(gè)敏感問(wèn)題。老師從專(zhuān)業(yè)人士的角度看，基本功是最重要的，練多少都不為過(guò)。

　　秦漢胡同培訓(xùn)教育，我們的教學(xué)理念是“眼在手前，先博后精”。堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，拓展審美，先縱觀而后取其專(zhuān)攻。

　　我們的課程：

　　少兒課程：少兒軟筆、少兒硬筆、少兒國(guó)畫(huà)、兒童圍棋培訓(xùn)、少兒古箏培訓(xùn)

　　成人課程：成人軟筆、成人硬筆、成人國(guó)畫(huà)、成人古箏

　　選修課程：考級(jí)集訓(xùn)、創(chuàng)作輔導(dǎo)、硬筆強(qiáng)化、國(guó)畫(huà)培訓(xùn)

　　主題游學(xué)：博物館游學(xué)、文化游學(xué)、國(guó)學(xué)之旅

　　主題講座：書(shū)法理論、書(shū)畫(huà)賞析、親子沙龍、衍生品手繪

　　以上是秦漢胡同古箏培訓(xùn)班老師分享的全部?jī)?nèi)容，希望可以給書(shū)法學(xué)習(xí)的朋友們一個(gè)清晰的方向

為什么要學(xué)書(shū)法呢？

01 書(shū)法與健康

練字有益身心健康，學(xué)習(xí)書(shū)法，練習(xí)書(shū)法能培養(yǎng)人的靜心、耐心、恒心。在練字時(shí)，能夠?qū)Ｗ⒂跁?shū)寫(xiě)，凝神靜心，自然也對(duì)身心大有裨益。
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02 書(shū)法與文化

中國(guó)書(shū)法，具有強(qiáng)烈視覺(jué)審美的、具有中國(guó)特色的、獨(dú)特的文化形態(tài)和藝術(shù)樣式，應(yīng)當(dāng)由我們新時(shí)代的中國(guó)少年兒童來(lái)有效繼承和發(fā)揚(yáng)光大。
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03 書(shū)法與修養(yǎng)

學(xué)習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，不斷接受?chē)?guó)學(xué)經(jīng)典的熏陶，中國(guó)文化修養(yǎng)在逐步提高，也開(kāi)闊了思路、豐富了知識(shí)、拓寬了眼界、增加了文化底蘊(yùn)，還能夠樂(lè)心怡情。
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04 書(shū)法與素質(zhì)

臨摹字帖可以培養(yǎng)觀察和模仿能力即專(zhuān)注學(xué)習(xí)力，創(chuàng)作書(shū)法作品可以培養(yǎng)分析和表達(dá)能力即創(chuàng)造能力，書(shū)法學(xué)習(xí)的過(guò)程，也是培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力的思維和實(shí)踐的過(guò)程。
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秦漢胡同培訓(xùn)課程

書(shū)法課程

招生對(duì)象：熱愛(ài)書(shū)法的少兒以及成人
課程特色：6-8人小班教學(xué)，重視弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
秦漢胡同書(shū)法教學(xué)秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
國(guó)畫(huà)課程

招生對(duì)象：熱愛(ài)國(guó)畫(huà)的少兒及成人
課程特色：小班教學(xué)，滾動(dòng)開(kāi)班
培養(yǎng)學(xué)員繪畫(huà)基礎(chǔ)，從臨摹到創(chuàng)作循序漸進(jìn)
圍棋課程

招生對(duì)象：喜歡圍棋的少兒和成人
課程特色：寓教于樂(lè)，趣味十足
圍棋課堂寓教于樂(lè)，在對(duì)弈中提升
茶藝課程

招生對(duì)象：10周歲以上少兒及成人
課程特色：小班教學(xué)，面授指導(dǎo)
秉承技道雙修，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化
戲曲課程

招生對(duì)象：5歲以上喜歡戲曲的學(xué)員
課程特色：京劇昆劇名家教學(xué)，提高審美情趣
包含京劇昆劇學(xué)習(xí)，小班授課
琵琶演奏課程

招生對(duì)象：5周歲以上少兒及成人
課程特色：小班授課，分層次教學(xué)
琵琶課程階段化授課，靈活安排課時(shí)，教授天條、輪指等演奏手法
竹笛課程

招生對(duì)象：5周歲以上少兒及成人
課程特色：小班授課，性?xún)r(jià)比高
秦漢胡同竹笛演奏從經(jīng)典曲目的賞析與練習(xí)入手，掌握表演技巧
青少成人古箏課程

招生對(duì)象：5周歲以上少兒及青少年、成人古箏愛(ài)
課程特色：小班教學(xué)
針對(duì)青少成人古箏愛(ài)好者，傳遞中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)魅力
二胡傳統(tǒng)演奏課程

招生對(duì)象：熱愛(ài)胡同演奏的學(xué)員
課程特色：授課靈活
掌握二胡*演奏技巧，感受二胡演奏魅力
古琴1-4人小班課程

招生對(duì)象：10周歲以上學(xué)員
課程特色：小班教學(xué)
小班授課，口傳心授，文化解讀與技巧練習(xí)并重
葫蘆絲課程

招生對(duì)象：5歲以上的少兒以及成人
課程特色：小班教學(xué)，面授指導(dǎo)
葫蘆絲課程注重技巧與音樂(lè)背后文化的教學(xué)
洞簫面授課程

招生對(duì)象：對(duì)洞簫感興趣的學(xué)員
課程特色：小班面授，大師教學(xué)
理論講解與技巧傳授相結(jié)合，靈活安排課時(shí)
篆刻課程

招生對(duì)象：喜歡篆刻的中青年
課程特色：重視實(shí)踐操作，激發(fā)篆刻興趣
講授篆刻技巧，傳承漢字魅力
花藝課程

招生對(duì)象：插花愛(ài)好者
課程特色：一對(duì)一指導(dǎo)教學(xué)
花藝大師劉瑛親自授課