中公教育專注考研培訓(xùn)輔導(dǎo)，中公考研教學(xué)優(yōu)勢,04、專享學(xué)習(xí)顧問每位學(xué)員均可享受面對面答疑輔導(dǎo)服務(wù)，隨時隨地解決疑難點(diǎn)05、正規(guī)輔導(dǎo)資料配套提供名師圖書，專用教材，內(nèi)部核心講義等輔導(dǎo)資料06、6人學(xué)習(xí)小組每6名同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，開展交互式研討學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)效果，07、學(xué)員，家長雙向溝通定期向家長反饋學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)度，生活習(xí)慣及精神面貌08、軍事化日常管理固定教室，統(tǒng)一安排住宿，24小時標(biāo)準(zhǔn)化作息

考研數(shù)學(xué)是備考中的難點(diǎn)，眾多的概念、定理看得讓人頭大，考研數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)有講究。對于那些在數(shù)學(xué)考試中苦苦掙扎的人來說，下面就來說說考研數(shù)學(xué)應(yīng)如何復(fù)習(xí)，千萬別錯過。

一、尋找關(guān)鍵詞
 

高數(shù)、線代和概率中的性質(zhì)和定理，很難抓住重點(diǎn)。我們可以試著先找到關(guān)鍵詞。一旦找到了合適的關(guān)鍵詞，知識點(diǎn)的重要信息就會濃縮成幾個關(guān)鍵詞。
 

以二次型為例。這個定義很長，有很多字母。如果用“二次齊次多項(xiàng)式”作為關(guān)鍵詞，掌握起來就容易多了。
 

二、用自己的話總結(jié)
 

有些內(nèi)容很難找到關(guān)鍵詞，需要學(xué)會用自己的話來總結(jié)。例子如下：
 

高數(shù)極值和拐點(diǎn)的概念可以概括為：極值是局部最值，拐點(diǎn)是凹凸性的分界點(diǎn)。
 

三、梳理知識結(jié)構(gòu)
 

理清知識結(jié)構(gòu)有助于學(xué)生在頭腦中形成知識體系，從而使書本內(nèi)容變薄。
 

以高數(shù)第一章為例。第一章討論函數(shù)、極限和連續(xù)。函數(shù)包括定義、運(yùn)算、性質(zhì)和分類極限。每個部分都可以擴(kuò)展。
 

四、做題而不是看題
 

有些考生考研的人習(xí)慣了看題目(題和分析)，可能會覺得自己的基礎(chǔ)比較薄弱，想把基礎(chǔ)打下扎實(shí)了再開始做題，覺得做題不如看題舒服。
 

不能說看問題沒有收獲，看了很多知識后總對思路有些啟發(fā)。但這比解決問題的效率要低得多。從主動性的角度來看，它仍然是一個被動接受的過程。
 

一個人的思維是由寫分析的人的思維形成的，而做問題是一個積極思考的過程。從經(jīng)驗(yàn)看，糟糕的結(jié)果意味著你沒有得到問題的關(guān)鍵，沒有得到解決方案。
 

五、比較考試大綱做題
 

教材的內(nèi)容要有考試大綱的篩選，練習(xí)也要有考試大綱的篩選，這樣可以使復(fù)習(xí)更有針對性，減少不必要的復(fù)習(xí)任務(wù)，記憶中的知識體系在精簡化的同時更實(shí)用。
 

六、懂得取舍
 

很多人都抱著“多方面復(fù)習(xí)”的想法，堅持把每一個考點(diǎn)都考完，把課后的每一個練習(xí)都做完。精神是可貴的，但不可行。一些理論是相對*的(例如，大數(shù)定律和中心極限定理)，想抓住在基本階段有一定的困難，不如關(guān)注其他重要考點(diǎn)。
 

把這部分放在后面，即使在強(qiáng)化階段再看也不遲，部分概念，部分主題的證據(jù)，不妨先放在一邊，把重點(diǎn)放在偏計算題上。
 

面面俱到很容易被細(xì)節(jié)所困，然后舍掉細(xì)枝末節(jié)能獲得關(guān)鍵環(huán)節(jié)。