一.TOP5！莆田語(yǔ)言遲緩口肌訓(xùn)練機(jī)構(gòu)本地知名專(zhuān)業(yè)的

以下是小編為大家整理的關(guān)于自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)的回答。兒童康復(fù)訓(xùn)練還是需要及早開(kāi)始治療的，開(kāi)始的越早效果就更好一些。很多小伙伴不知道怎么選擇。本地的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)又有哪些呢？

（1）東方啟音康復(fù)中心

（2）子曰教育

（3）星星益站

（4）博愛(ài)教育

（5）小米熊教育

（6）比聰自閉癥康復(fù)

（7）啟航康復(fù)中心

（8）智慧泉康復(fù)

（9）寶樂(lè)兒童康復(fù)

（10）小天使康復(fù)中心

以上就是小編的回答，兒童自閉癥康復(fù)是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程，家長(zhǎng)一定要堅(jiān)持下去。如果對(duì)選擇自閉癥康復(fù)機(jī)構(gòu)有疑問(wèn)的話(huà)可以在線(xiàn)咨詢(xún)小編。

二.康復(fù)機(jī)構(gòu)東方啟音介紹

兒童語(yǔ)言發(fā)育遲緩的訓(xùn)練方法，舌的練習(xí)，頂舌：閉唇，用舌尖頂住左內(nèi)頰、用力頂，似逗小孩兒嘴里有糖狀，然后，用舌尖頂住右內(nèi)岬頰做同樣練習(xí)，如上左右交替、反復(fù)練習(xí)，伸舌：將舌伸出唇外，舌體集中、舌尖向前、向左右、向上下盡力伸展，這一練習(xí)主要練習(xí)使舌體集中、舌尖能集中用力，繞舌：閉唇，把舌尖伸到齒前唇后，向順時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，然后向逆時(shí)針?lè)较颦h(huán)繞360度，交替進(jìn)行。

三.東方啟音課程介紹

東方啟音OT三步曲：評(píng)估—訓(xùn)練—家庭鞏固

每個(gè)孩子都可以藉由后天的訓(xùn)練來(lái)改善/提高其現(xiàn)在的表現(xiàn)。因?yàn)閮和赏高^(guò)游戲去適應(yīng)環(huán)境并發(fā)展出應(yīng)該有的能力。游戲活動(dòng)通常是職能訓(xùn)練課程的核心部分，職能訓(xùn)練師借由與游戲相關(guān)的理論的使用，評(píng)估及專(zhuān)業(yè)推理，最后擬定介入方案以促進(jìn)孩子在對(duì)學(xué)習(xí)的興致，較多肢體活動(dòng)的參與，進(jìn)而加大孩子在動(dòng)作，社會(huì)，認(rèn)知及自我照顧等技巧的發(fā)展。

OT職能治療師測(cè)評(píng)

不論兒童是否得到診斷，為改善孩子在發(fā)展上，行為上及學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，職能治療師(OT、 PT 或 SLP)首先都需要了解孩子當(dāng)前年齡階段的長(zhǎng)處和短處——即孩子能夠做什么、不能夠做什么。

為了更好地了解孩子發(fā)展的狀況，職能治療師會(huì)將兒童發(fā)展類(lèi)別被分成若干部分去做測(cè)評(píng)。每個(gè)孩子需要執(zhí)行的"職能"，將能力和表現(xiàn)做出分析，給到孩子需要的練習(xí)方案及引導(dǎo)策略。

職能治療師也會(huì)把孩子的表現(xiàn)作為一個(gè)分類(lèi)，比如：

● 大動(dòng)作運(yùn)動(dòng)（利用大肌肉進(jìn)行活動(dòng)）

● 精細(xì)運(yùn)動(dòng)（手臂/手的運(yùn)動(dòng)和眼-手的協(xié)調(diào)）

● 言語(yǔ)和交流（語(yǔ)言表達(dá)）

● 個(gè)人-社會(huì)技能（理解自己和他人）

● 認(rèn)知（學(xué)習(xí)）技能

● 自助（理解和照顧日常生理需要）

● 游戲技巧（游戲是孩子在學(xué)齡前階段很重要的職能）

● 個(gè)人社會(huì)技能（理解自己和他人 、與人互動(dòng) 、社會(huì)適應(yīng)）

以上就是小編對(duì)于TOP5！莆田語(yǔ)言遲緩口肌訓(xùn)練機(jī)構(gòu)本地知名專(zhuān)業(yè)的的回答，大家還是不知道如何選擇一家好的語(yǔ)言康復(fù)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)的可以在線(xiàn)咨詢(xún)小編，語(yǔ)言發(fā)育遲緩需要盡早干預(yù)，越早干預(yù)效果越好。