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機(jī)構(gòu):專(zhuān)業(yè)無(wú)人機(jī)駕駛證培訓(xùn)基地|培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)班時(shí)間:2025-05-14 15:28:18 點(diǎn)擊:8
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2.通航無(wú)人機(jī)培訓(xùn)班
3.鷹視角無(wú)人機(jī)培訓(xùn)中心
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無(wú)人機(jī)課程
課程一:垂直起降固定翼超視距課程
培訓(xùn)合格的固定翼無(wú)人機(jī)系統(tǒng)駕駛員。課程內(nèi)容涵蓋法規(guī)對(duì)固定翼無(wú)人機(jī)駕駛員航空知識(shí)和飛行技能及經(jīng)歷的全部要求。完成本大綱訓(xùn)練后,學(xué)員能夠順利通過(guò)固定翼無(wú)人機(jī)駕駛員理論考試和固定翼無(wú)人機(jī)駕駛員實(shí)踐考試,并取得固定翼無(wú)人機(jī)駕駛員合格證。
課程二:垂直起降固定翼教員執(zhí)照班
1、開(kāi)班典禮、無(wú)人機(jī)概述、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)組成、無(wú)人機(jī)飛控系統(tǒng)、常用無(wú)人機(jī)遙控器的講解、固定翼無(wú)人機(jī)八字航線降落模擬器訓(xùn)練、固定翼無(wú)人機(jī)起飛訓(xùn)練
2、固定翼無(wú)人機(jī)五邊航線訓(xùn)練、固定翼無(wú)人機(jī)8字航線訓(xùn)練、垂起地面站航線規(guī)劃、垂起固定翼無(wú)人機(jī)8字航線訓(xùn)練、無(wú)人機(jī)模擬器安裝調(diào)試
3、多旋翼無(wú)人機(jī)原地自轉(zhuǎn)訓(xùn)練、固定翼起飛前檢查訓(xùn)練、飛行模擬考、垂起地面站模擬考試、飛行記錄本的填寫(xiě)、考前注意事項(xiàng)講解
4、多旋無(wú)人機(jī)模擬飛行訓(xùn)練、固定翼無(wú)人機(jī)起降模擬飛行訓(xùn)練、固定翼無(wú)人機(jī)8字航線模擬飛行訓(xùn)練、民航局考試。
課程三:多旋翼無(wú)人機(jī)執(zhí)照課程
1、無(wú)人機(jī)概述:無(wú)人機(jī)分類(lèi)、固定翼飛行原理、固定翼無(wú)人機(jī)的發(fā)展及應(yīng)用航空器;
2、安全飛行守則:法律法規(guī)、飛行安全、氣象知識(shí);
3、無(wú)人機(jī)基本操控:飛行器組裝與控制、平臺(tái)動(dòng)力裝置;
4、無(wú)人機(jī)系統(tǒng)構(gòu)成:導(dǎo)航飛控系統(tǒng)、電氣系統(tǒng)、任務(wù)設(shè)備圖傳系統(tǒng)、操縱系統(tǒng)地面站系統(tǒng)。
完成本大綱訓(xùn)練后,學(xué)員能夠順利通過(guò)固定翼無(wú)人機(jī)駕駛員理論考試和固定翼無(wú)人機(jī)機(jī)長(zhǎng)實(shí)踐考試,并取得固定翼無(wú)人機(jī)機(jī)長(zhǎng)合格證。
垂直起降固定翼是近幾年無(wú)人機(jī)行業(yè)炙手可熱的機(jī)型,而且不少無(wú)人機(jī)企業(yè)已將垂直起降固定翼作為主打和核心技術(shù)。由于垂直起降固定翼無(wú)人機(jī)的諸多優(yōu)勢(shì)和應(yīng)用領(lǐng)域的廣泛,市場(chǎng)人才需求也逐年上漲,成為大家的熱捧。根據(jù)相關(guān)的數(shù)據(jù)顯示,垂直起降固定翼機(jī)型駕駛執(zhí)照數(shù)量迅速猛增。通過(guò)調(diào)查,從無(wú)人機(jī)行業(yè)人才供需數(shù)據(jù)來(lái)看,招聘企業(yè)對(duì)垂直起降固定翼飛手需求旺盛,處于供不應(yīng)求的狀態(tài),隨著對(duì)人才需求數(shù)量的增長(zhǎng),薪資也隨之上漲。
無(wú)人機(jī)考證備考指南
無(wú)人機(jī)能給孩子帶來(lái)什么
一、激發(fā)科技興趣
孩子通過(guò)玩無(wú)人機(jī),以及學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)制作,提升孩子對(duì)科技的興趣,對(duì)孩子的興趣引導(dǎo)與培養(yǎng)有著重要的作用,讓孩子們?cè)诳茖W(xué)實(shí)踐中領(lǐng)悟感受各種現(xiàn)象和知識(shí)的關(guān)聯(lián),啟發(fā)對(duì)各種科學(xué)知識(shí)的思考。
未來(lái)是科技飛速發(fā)展的時(shí)代,從小培養(yǎng)孩子對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣,將引領(lǐng)他們?cè)谖磥?lái)世界立于不敗之地,不被淘汰。
二、鍛煉手眼腦協(xié)調(diào)能力
通過(guò)動(dòng)手組裝制作無(wú)人機(jī)、操作無(wú)人機(jī),孩子不僅學(xué)會(huì)了操控?zé)o人機(jī)飛行,還能夠?qū)W到不少相關(guān)知識(shí),很自然會(huì)有一種成就感,增強(qiáng)孩子的自信心。
手眼腦協(xié)調(diào)能力長(zhǎng)期操控?zé)o人機(jī),可以有效地鍛煉孩子的手、眼、腦的協(xié)調(diào)能力,提升孩子智力的培養(yǎng),提高孩子的靈活性。
三、多融合,全面提升理科思維
無(wú)人機(jī)涉及到的多樣化,電子、通信、環(huán)境、空氣動(dòng)力等等N多,當(dāng)然也離不開(kāi)英語(yǔ),數(shù)學(xué),物理等。想要玩好無(wú)人機(jī),這些需要有基礎(chǔ)知識(shí)。
特別是后期進(jìn)階到競(jìng)速機(jī)或者編程機(jī),那就需要更扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。而且光有知識(shí)還不夠,競(jìng)速機(jī)和編程機(jī)需要很強(qiáng)的動(dòng)手能力,這對(duì)青少年的多元化發(fā)展起到良好作用。
四、培養(yǎng)創(chuàng)新型應(yīng)用
培養(yǎng)青少年對(duì)航空科技的濃厚興趣及科學(xué)探索精神,通過(guò)航空器具氣動(dòng)外形設(shè)計(jì)、布局改進(jìn)、性能提升、用途拓展等途徑,使用原材料散件,創(chuàng)新而非組裝地制作航空模型、超輕無(wú)人機(jī)等航空類(lèi)器具,激發(fā)學(xué)生對(duì)創(chuàng)新實(shí)踐的熱情,提高實(shí)踐動(dòng)手的能力。
五、科學(xué)創(chuàng)造與論證能力
通過(guò)科學(xué)素養(yǎng)的培訓(xùn)推動(dòng)孩子思考的能力和充分發(fā)揮想像力,幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)造性的思維,并且想辦法驗(yàn)證它。
理論和模擬飛行的過(guò)程還不能完全促成孩子掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S習(xí)慣,但通過(guò)無(wú)人機(jī)制作、組裝并深入思考其相關(guān)原理,孩子們自己通過(guò)實(shí)操飛行來(lái)檢驗(yàn)自己的作品,會(huì)更有助于開(kāi)闊孩子的思維,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
六、自主學(xué)習(xí)與動(dòng)手能力
好奇是孩子的天性,無(wú)人機(jī)的精致和新奇能夠吸引孩子的注意力、挑戰(zhàn)欲和占有欲。無(wú)人機(jī)是一種新型的科學(xué)智能的產(chǎn)物,要想能夠駕馭它,需要學(xué)習(xí)不少的關(guān)于空氣動(dòng)力學(xué)、機(jī)械、結(jié)構(gòu)、設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),孩子要想征服這架飛機(jī),那么他必須要學(xué)會(huì)這些知識(shí)。通過(guò)無(wú)人機(jī)學(xué)習(xí),親自參與無(wú)人機(jī)項(xiàng)目制作,傳感器,發(fā)動(dòng)機(jī),螺旋槳、控制器等組裝,在無(wú)形中,孩子學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí),自學(xué)能力逐步提升,動(dòng)手能力也隨之加強(qiáng)了。
七、應(yīng)變與解決問(wèn)題能力
幫助孩子像一個(gè)真正的飛行員一樣,在無(wú)人機(jī)實(shí)操飛行中沉著應(yīng)對(duì)各種隨時(shí)可能發(fā)生的意外、困難,培養(yǎng)他們冷靜判斷和處理緊急問(wèn)題的習(xí)慣和能力,養(yǎng)成處事不驚的從容氣度。
八、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力
通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的知識(shí)和實(shí)操飛行,可提高學(xué)員的動(dòng)手能力、觀察能力、溝通能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、紀(jì)律性,學(xué)習(xí)安全意識(shí),無(wú)人機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、競(jìng)技心理。
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