33、分別用五個(gè)子和六個(gè)子守住兩個(gè)角和一條邊.分別用六個(gè)子和七個(gè)子守住三個(gè)兩條邊.

　　34、擺出星的小飛（大飛/單關(guān)）防守（尖頂后防守）定式，星一間夾點(diǎn)角定式，小目高掛拖退定式.

　　35、用最少的子分別在棋盤的邊角腹上擺出一塊活棋？注意一個(gè)真眼的周圍除在中間時(shí)可少一子外，其余情況周圍都必須有子.

　　36、見棋譜，找出哪里是真眼？

　　37、什么樣的眼位是直三、曲三、直四、曲四、團(tuán)四、丁四、刀把五、梅花五、拳頭六？怎樣殺？

　　38、在邊二路線上爬幾路是活棋？角上二路線頂角幾路是活棋？答：七死八活邊角六.

　　39、目數(shù)是怎樣計(jì)算的？答：空一目，子二目，提子再粘是一目.

家長(zhǎng)漠不關(guān)心,一些家長(zhǎng)在孩子學(xué)棋初期、中期，甚至后期對(duì)于孩子學(xué)習(xí)圍棋都是一個(gè)毫不關(guān)心的態(tài)度，最常見的說(shuō)法是“我也不懂，讓他自己學(xué)去吧”，這是非常不好的一個(gè)認(rèn)識(shí)。其實(shí)孩子在學(xué)習(xí)愛好時(shí)是非常需要陪伴和認(rèn)可的，孩子每一次學(xué)習(xí)之后都是有一定的表現(xiàn)欲的。但是如果家長(zhǎng)表現(xiàn)毫不關(guān)心，不問孩子學(xué)了什么，自己也總是給孩子一種完全不懂的感覺，會(huì)讓孩子慢慢失去和家長(zhǎng)交流的興趣，家長(zhǎng)也無(wú)法了解孩子的情況。而且孩子一段時(shí)間后就會(huì)喪失管控和興趣。最好是家長(zhǎng)可以跟孩子一起學(xué)習(xí)，由于成人的理解能力較強(qiáng)，往往初期是比孩子就進(jìn)步快的。然后帶著孩子學(xué)，即成為孩子的小目標(biāo)，也讓孩子樂意溝通。如果實(shí)在忙碌，可以讓孩子每次課后給自己講解內(nèi)容，家長(zhǎng)作為聽眾，認(rèn)真向孩子學(xué)習(xí)，這些方式都會(huì)極大提升孩子的成就感。幫助孩子養(yǎng)成興趣并長(zhǎng)期進(jìn)步。