一、高頓關(guān)于保研提示：

招生院校會(huì)如何選擇

1、二者都是體現(xiàn)學(xué)生能力的證明

無(wú)論是獎(jiǎng)學(xué)金還是專(zhuān)業(yè)年級(jí)第一，能夠獲得其中之一都意味著這位同學(xué)在學(xué)業(yè)成績(jī)和綜合素質(zhì)上非常過(guò)硬。招生院校在篩選簡(jiǎn)歷時(shí)，同等條件下會(huì)對(duì)擁有這兩個(gè)榮譽(yù)的同學(xué)予以傾斜，但專(zhuān)業(yè)第一一般情況是占據(jù)無(wú)可爭(zhēng)議的優(yōu)勢(shì)，并且能夠在大學(xué)階段保持專(zhuān)業(yè)第一的同學(xué)，很大可能也是國(guó)獎(jiǎng)獲得者。

2、從獲獎(jiǎng)人數(shù)上看含金量

獎(jiǎng)學(xué)金一年一評(píng)，且有一定比例，而年級(jí)總評(píng)第一不僅要保持大學(xué)階段一以貫之的優(yōu)秀，在數(shù)量上也是唯一的。從這一層面上看，每年參加保研的過(guò)程中有非常多優(yōu)秀的同學(xué)會(huì)獲得國(guó)獎(jiǎng)，但專(zhuān)業(yè)第一卻是相對(duì)難得的，對(duì)方院校的老師也會(huì)更加看重。

3、從簡(jiǎn)歷篩選機(jī)制上看

在夏令營(yíng)通知集中發(fā)布的時(shí)間段里，各個(gè)高校的招生老師每天都會(huì)處理數(shù)量巨大、內(nèi)容繁多的簡(jiǎn)歷，而最能讓自己的簡(jiǎn)歷從眾多信息中脫穎而出的就是專(zhuān)業(yè)排名。一般情況下審核老師會(huì)先查看系統(tǒng)中填寫(xiě)的排名情況、英語(yǔ)成績(jī)、科研成果和個(gè)人亮點(diǎn)，再看榮譽(yù)資料中的獲獎(jiǎng)情況，因此，在更為直觀的對(duì)比之下，排名優(yōu)異會(huì)讓自己從一開(kāi)始就占據(jù)主動(dòng)權(quán)。

二、天津中文保研人氣排名好的保研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)全新榜單今日強(qiáng)勢(shì)出爐

1、高頓保研一對(duì)一（集訓(xùn)營(yíng)比較厲害）

2、保研島輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（師資不錯(cuò)）

3、上保研輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)（口碑不錯(cuò)）

4、海文保研輔導(dǎo)班（比較受歡迎）

5、文都保研培訓(xùn)班（性價(jià)比高）

6、研途保研集訓(xùn)學(xué)校

7、清華保研學(xué)長(zhǎng)集訓(xùn)班

8、清北博雅保研

9、星途保研培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

10、張雪峰保研一對(duì)一輔導(dǎo)

以上名次不分先后，內(nèi)容僅供參考。

三、高頓保研培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介：

綜合背景提升(針對(duì)大一、大二)

科研論文能力提升

科研入門(mén)：介紹科研的一般流程，講解常用文獻(xiàn)閱讀軟件、數(shù)據(jù)分析處理軟件等。

論文進(jìn)階：論文導(dǎo)師為學(xué)員1對(duì)1定制課題，指導(dǎo)學(xué)員完成一篇高質(zhì)量論文，學(xué)員最終以*作者發(fā)表EI/CPCI國(guó)際會(huì)議。

1、論文導(dǎo)師指導(dǎo)學(xué)員完成一篇高質(zhì)量論文，包括科研方法指導(dǎo)、選題指導(dǎo)、文獻(xiàn)閱讀、研究框架搭建、數(shù)據(jù)收集處理與分析、計(jì)算機(jī)軟件實(shí)操指(Stata/Spss/Python/Eviews/Matlab等)、論文寫(xiě)作指導(dǎo)及潤(rùn)色。

2、論文導(dǎo)師在初稿上進(jìn)行批注修改潤(rùn)色，學(xué)員再修改定稿;提供論文發(fā)表指導(dǎo)及投稿建議等。版面費(fèi)需自付。

3、高頓教育 [去保研] 班包含大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目申請(qǐng)指導(dǎo)。

競(jìng)賽能力提升

由各類(lèi)競(jìng)賽*級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)獲得者提供全程輔導(dǎo)，沖擊校獎(jiǎng)/省獎(jiǎng)/國(guó)獎(jiǎng)。競(jìng)賽服務(wù)類(lèi)型包括：

研究生升學(xué)指導(dǎo)—保研(針對(duì)大三、大四)定位規(guī)劃

高頓教育 [去保研] 保研規(guī)劃師與學(xué)員進(jìn)行深入交流，綜合評(píng)估學(xué)員的本科背景、專(zhuān)業(yè)成績(jī)、績(jī)點(diǎn)排名、英語(yǔ)水平以及科研/競(jìng)賽/實(shí)習(xí)經(jīng)歷。

結(jié)合學(xué)員的本校保研政策和往年專(zhuān)業(yè)的保研院校情況，識(shí)別學(xué)員的優(yōu)劣勢(shì)，據(jù)此制定個(gè)人能力提升計(jì)劃和學(xué)習(xí)計(jì)劃。

保研陪伴式學(xué)長(zhǎng)姐與學(xué)生做基本溝通，基于學(xué)員基本情況，與教研老師一起為學(xué)員進(jìn)行保研定位規(guī)劃會(huì)議并出具保研定位報(bào)告，包括本科背景分析，個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力分析，提升的能力和方案，沖-穩(wěn)-保策略下的目標(biāo)院校清單等，清單中會(huì)提供5-20個(gè)目標(biāo)院校專(zhuān)業(yè)。還會(huì)為學(xué)員提供夏令營(yíng)和預(yù)推免的專(zhuān)項(xiàng)定位規(guī)劃會(huì)議。