核心教學(xué)優(yōu)勢(shì)，逐一擊破

01.課程簡(jiǎn)介

行測(cè)、申論、公共基礎(chǔ)知識(shí)、教育綜合基礎(chǔ)知識(shí)、幼兒專業(yè)知識(shí)、幼兒教育綜合知識(shí)，梳理教材，串講重點(diǎn)+考點(diǎn)+難點(diǎn)分析，歷年試題講解，模擬測(cè)驗(yàn)

02.課程特色

具有多年經(jīng)驗(yàn)的講師現(xiàn)場(chǎng)授課;精品小班化教學(xué);班主任一對(duì)一跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度;模擬測(cè)驗(yàn)，推薦報(bào)考崗位;全套教材配發(fā)，課本、練習(xí)題加歷年試題

鄭州熱推事業(yè)單位筆試課程輔導(dǎo)班排行榜

1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

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6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考

【課程名稱】：事業(yè)單位筆試集訓(xùn)營(yíng)

【上課模式】：全日制小班面授教學(xué)，30天30晚/180課時(shí)，2月19日開課。

【適用人群】：想要參加江蘇事業(yè)單位統(tǒng)考的人群。

【課程內(nèi)容】：綜合能力訓(xùn)練;能力素質(zhì)拓展;綜合模擬測(cè)試;能力素質(zhì)模擬測(cè)試。

【課程優(yōu)勢(shì)】：分階段學(xué)習(xí)、循序漸進(jìn)提升答題能力;根據(jù)不同的考卷來制定授課內(nèi)容，資料持續(xù)更新輔助學(xué)習(xí);雙師教學(xué)，全程配備督導(dǎo)老師跟蹤教學(xué)。

公考備考指南

公務(wù)員面試模擬題：如何看待網(wǎng)絡(luò)直播的低俗內(nèi)容

近年來，網(wǎng)絡(luò)直播發(fā)展迅猛，在豐富網(wǎng)絡(luò)文化的同時(shí)，也出 現(xiàn)了直播內(nèi)容低俗化等亂象。對(duì)此，你怎么看?

【答案解析】

1.表明主要態(tài)度。

不僅給廣大的草根提供了展現(xiàn)自我的平臺(tái)，同時(shí)豐富了大眾娛樂生活，但是隨之而來的不良社會(huì)價(jià)值導(dǎo)向，背離了網(wǎng)絡(luò)直播初衷，應(yīng)引起足夠的重視加強(qiáng)規(guī)范管理。

2.闡述網(wǎng)絡(luò)直播的意義。

直播內(nèi)容呈現(xiàn)方式直觀、快速，不受地域、時(shí)間影響，為不同類型受眾提供多元化，可選擇的觀看內(nèi)容。

3.闡述低俗內(nèi)容的危害。

(1)直播內(nèi)容傳遞了拜金主義、互相攀比、*元素、性暗示等多種不良內(nèi)容，極大的腐蝕了青少年的身心健康，容易效仿他人，極易形成錯(cuò)誤的價(jià)值觀。

(2)直播內(nèi)容同質(zhì)化嚴(yán)重，一旦用戶新鮮感容易消失，注定有一大批公司將會(huì)倒閉，不利用行業(yè)良性發(fā)展。

4.闡述網(wǎng)絡(luò)直播亂象產(chǎn)生的原因。

(1)受眾的獵奇心理、臆想和窺私心理，驅(qū)使平臺(tái)制造更多低俗內(nèi)容以滿足需求。

(2)直播平臺(tái)的入行門檻過低，趨利化的心態(tài)嚴(yán)重，加之平臺(tái)和主播是拴在一根繩上的螞蚱，監(jiān)督治理就變得雷聲大，雨點(diǎn)小。

(3)監(jiān)管部門對(duì)于網(wǎng)絡(luò)直播行為缺乏明確的法律規(guī)定，缺乏可操作性及有效的違規(guī)懲處機(jī)制。

5.闡述具體對(duì)策。

(1)網(wǎng)信辦、文化部等部門推出主播實(shí)名認(rèn)證、信用分類分級(jí)以及信用黑名單等措施。

(2)網(wǎng)絡(luò)直播及其互動(dòng)內(nèi)容的先審后發(fā)制度，程度地遏制了侵權(quán)和低俗內(nèi)容的不良影響。

(3)直播平臺(tái)制定規(guī)范，24 小時(shí)對(duì)直播內(nèi)容進(jìn)行巡查并記錄，確保執(zhí)法機(jī)構(gòu)抽查時(shí)能夠隨時(shí)調(diào)取相關(guān)證據(jù)資料。

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