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西安2025年度公務(wù)員考試培訓(xùn)基地哪家好

機構(gòu):展鵬公考培訓(xùn)中心時間:2025-06-20 10:17:22 點擊:7

我們的管理體系

公考魔鬼訓(xùn)練營作息時間表

7:30起床

7: 30-7:50洗漱

8:00-8:45晨讀

8:45-9:00早餐

9:00-12:00上課

12:00-12:30午餐

12:30-14:30午休

14:30-17:30上課

17:30-18:00晚餐

18:30-19:00筆記整理

19:00-20:00每日一練

20:00-22:00總結(jié)+練習(xí)

精細(xì)化管理:

每個班配備專業(yè)班主任 24 小時跟蹤服務(wù)學(xué)員

每個班配備專業(yè)學(xué)管師 24 小時答疑解惑穩(wěn)步提升學(xué)習(xí)成績

西安2025年度公務(wù)員考試培訓(xùn)基地哪家好

西安2025年度公務(wù)員考試培訓(xùn)基地哪家好

1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優(yōu)路公考

6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),僅供大家參考

公考考試沖刺培訓(xùn)機構(gòu)

【課程名稱】:公考培訓(xùn)課程

【課程優(yōu)勢】:

1、實力輔導(dǎo)二講老師,針對薄弱點細(xì)致解答;分模塊精細(xì)答疑;

2、申論細(xì)致批改3次;APP系統(tǒng)智能答疑,24小時內(nèi)反饋;個性化學(xué)習(xí)報告,針對薄弱點,定制提升方案,補弱拔高;

3、模塊檢測&模考,及時檢驗學(xué)習(xí)成果,查缺補漏;必備考點細(xì)致講解,多面夯實基礎(chǔ)理論,打好地基

【服務(wù)流程】:

入學(xué)測評、學(xué)習(xí)規(guī)劃、基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、練習(xí)提升、??紲y評、專項提升、應(yīng)試技巧、報崗指導(dǎo)、考前輔導(dǎo)、參加筆試、估分系統(tǒng)、面試準(zhǔn)備、筆試通過、面試基礎(chǔ)課、面試通過、成功上岸

【課程特色】:

1、分省教學(xué)針對輔導(dǎo):省聯(lián)考、非聯(lián)考分類教學(xué),針對性課程精準(zhǔn)輔導(dǎo);

2、直擊考點有效備考:貼合考綱緊抓重點,科學(xué)規(guī)劃短線有效提升方案;

3、一次備考國省通用:24年省考+25年國考+25年省考,完善備考。

公考備考指南

行測邏輯填空指點:主旨只看轉(zhuǎn)折后,掉進坑里未可知

接觸過公務(wù)員考試的考生,大概率知曉主旨題是言語理解的重點題型。主旨題通常字?jǐn)?shù)多,句子長,又要求我們從中選出重點,難度頗高。為此,結(jié)合考試需要爭分奪秒的特性,部分考生追求速度,便略去通讀文段這一步,只快速瀏覽文段,想抓住一些關(guān)鍵詞做題。尤其是題干中有轉(zhuǎn)折詞時,腦海中又浮現(xiàn)“轉(zhuǎn)折后是重點”的老生常談,常常只關(guān)注文段的轉(zhuǎn)折后內(nèi)容,得出的重點往往不夠準(zhǔn)確。那么我們就來看看這種文段,學(xué)習(xí)如何兼顧前后文得出準(zhǔn)確的觀點,下面請看例題。

【示例1】許多關(guān)于不借助外力能夠漂浮起來的斷言,幾百年前就已經(jīng)有了。但是,那些作出斷言的人,只要不是在欺騙的條件下,從來就沒有達到過十五英尺的高度。如果漂浮起來是可能的,那么,其科學(xué)意義,甚至更廣泛地說,它對人類的意義將是極其巨大的。然而,那些不加*的觀察,或提出不誠實主張的人,會把人們引入歧途,并使我們偏離理解世界這一人類的主要目標(biāo)。

這段話中,作者對于“關(guān)于人不借助外力能夠漂浮起來的斷言”的態(tài)度是:

A.肯定 B.否定 C.欣賞 D.贊美

【答案】B。解析:文段開頭引出“不借助外力能漂浮起來”的斷言,第二句通過“但是”進行轉(zhuǎn)折,提出“只要不是在欺騙的條件下,從來就沒有達到過十五英尺的高度”,即擺明了自己的觀點:在真實的情況下,人不可能漂浮起來。緊接著作者指出了“漂浮”的意義,又用關(guān)聯(lián)詞“然而”進行轉(zhuǎn)折,強調(diào)不誠實會將人引入歧途等不良后果,由此可知作者對于此斷言持否定態(tài)度,B選項符合。A、C、D選項皆為積極態(tài)度,與文段不符,故本題選B。

通過這個例題,我們可以感受到,有時候轉(zhuǎn)折是為了反駁前文的觀點,轉(zhuǎn)折后的內(nèi)容均是反駁前文的具體說明,這道題的問法及選項設(shè)置較簡單,倘若換一個問法,我們是否又能讀懂作者的意圖呢?

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