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蘭州中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)班十大匯總必看

機(jī)構(gòu):學(xué)大教育中小學(xué)文化課培訓(xùn)機(jī)構(gòu)時(shí)間:2025-06-19 08:35:10 點(diǎn)擊:11

小學(xué)培訓(xùn)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)排名哪家好

蘭州中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)班十大匯總必看

1、金博教育-一對(duì)一

2、精勤教育-補(bǔ)課輔導(dǎo)班

3、龍文教育-小初高培訓(xùn)

4、創(chuàng)新教育-中小學(xué)沖刺班

5、博眾未來教育-全科輔導(dǎo)

6、戴氏教育-小初高沖刺

7、秦學(xué)教育-小初高百日培訓(xùn)

8、京譽(yù)教育-全日制小初高

9、學(xué)好樂教育-培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

10、學(xué)大教育-文化課輔導(dǎo)

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò),僅供大家參考

學(xué)大教育的特點(diǎn)

個(gè)性化教學(xué):通過測(cè)評(píng)分析學(xué)生薄弱環(huán)節(jié),制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。

師資力量:主要聘用有經(jīng)驗(yàn)的專職或兼職教師,部分校區(qū)會(huì)宣傳名校師資。

課程體系:涵蓋小學(xué)、初中、高中全科輔導(dǎo),包括同步輔導(dǎo)、奧數(shù)、英語專項(xiàng)、升學(xué)沖刺等。

線上線下結(jié)合:除了線下輔導(dǎo)中心,也提供在線課程。

蘭州中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)班十大匯總必看

小學(xué)全科復(fù)習(xí)攻略

1.語文基礎(chǔ):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣;字音、字形鞏固訓(xùn)練;課內(nèi)知識(shí)鞏固

進(jìn)階:學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成;多音字、形近字專題訓(xùn)練;閱讀興趣培養(yǎng)

提高:寫作語言訓(xùn)練;成語解釋專項(xiàng)訓(xùn)練;閱讀題答題策略講解

復(fù)習(xí):小學(xué)生復(fù)習(xí)規(guī)劃;小學(xué)生考點(diǎn)、重難點(diǎn)梳理;

2.數(shù)學(xué)基礎(chǔ):激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣;掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí);強(qiáng)化計(jì)算能力

進(jìn)階:課本基礎(chǔ)相關(guān)例題講解;加強(qiáng)理解相關(guān)知識(shí)概念

提高:數(shù)值計(jì)算、應(yīng)用題、圖形專題專項(xiàng)突破;中訓(xùn)練各類題型、解題策略解析

復(fù)習(xí):分題型進(jìn)行題海練習(xí);小升初難題集中講練;數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)訓(xùn)練

3.英語基礎(chǔ):激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣,拼讀能力;訓(xùn)練聽寫能力及漢譯正確率

進(jìn)階:語法知識(shí)鞏固練習(xí);詞匯短語加強(qiáng)練習(xí);詞匯語法加強(qiáng)練習(xí)

提高:詞組訓(xùn)練優(yōu)化練習(xí);寫作題型專項(xiàng)訓(xùn)練及講解;完型閱讀能力訓(xùn)練

復(fù)習(xí):難點(diǎn)語法強(qiáng)化拓展訓(xùn)練;難題技巧講解與練習(xí);考前心理疏導(dǎo)

學(xué)大教育

開班形式:滾動(dòng)式開班

學(xué)大教育管理模式,采用“目標(biāo)教學(xué)管理”的方法,分階段目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。"精細(xì)管理”, 小心謹(jǐn)慎,做事精細(xì);
主推課程:全日制輔導(dǎo)、全托輔導(dǎo)、高考輔導(dǎo)、初三輔導(dǎo)、高考復(fù)讀

學(xué)員評(píng)價(jià):

  • 施先生:他家還是理科強(qiáng),之前就一直在這學(xué)著呢,到現(xiàn)在孩子都沒掉隊(duì),甚至在班里還能當(dāng)個(gè)課代表,長(zhǎng)期跟下來真是不錯(cuò),理科好了其他學(xué)科也就好學(xué)了,孩子現(xiàn)在已經(jīng)正向循環(huán)了,是個(gè)好事。
  • 羅先生:孩子物理一直學(xué)不好,偏科很嚴(yán)重,聽說他家的一對(duì)一培訓(xùn)還不錯(cuò),老師可以根據(jù)某一科目進(jìn)行培訓(xùn),就帶孩子前來學(xué)習(xí)了,老師給孩子制定了一套完整的學(xué)習(xí)計(jì)劃,感覺很靠譜!
  • 187*****572:我們家離這個(gè)校區(qū)比較近,之前就在網(wǎng)上聽說他家教得好,剛好孩子的數(shù)學(xué)一直不怎么好就報(bào)了,我也在旁邊跟著旁聽了幾次,老師講得很詳細(xì),孩子之前因?yàn)橐粋€(gè)函數(shù)的知識(shí)點(diǎn)一直弄不明白,現(xiàn)在他說已經(jīng)懂了,不錯(cuò)!

蘭州中小學(xué)1對(duì)1課外輔導(dǎo)班十大匯總必看

小學(xué)知識(shí)點(diǎn)

如何用夸張手法寫作文

如何用夸張手法寫作文?運(yùn)用豐富的想象,故意言過其實(shí),對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)中的人物、事物盡力作擴(kuò)大或縮小的描述,這種修辭方法就叫做夸張。夸張的方式主要有三種:

(1)擴(kuò)大夸張,即故意把一般事物往大、多、快、高、長(zhǎng)、強(qiáng)等處說。如:“他的嗓子像銅鐘一樣,十里地都能聽見。”“我端起搪瓷碗,覺得這個(gè)碗有千斤重,怎么也送不到嘴邊。”(《金色的魚鉤》)嗓音再響,相隔十里地,也不可能會(huì)聽到他的聲音;搪瓷碗再重,也不可能會(huì)有千斤。顯然,這兩句話運(yùn)用了擴(kuò)大夸張的手法,極言聲音傳得遠(yuǎn),人物心情激動(dòng)的程度深。

(2)縮小夸張,即故意把一般事物往小、少、慢、矮、短、弱等處說。如:誰敢動(dòng)劉代表一根毫毛,我們就把路礦兩局打得片甲不留。”(《工人代表》)“一根毫毛”并不會(huì)損傷人的身體。顯然,這句話運(yùn)用了縮小夸張的手法,既表現(xiàn)了工人們對(duì)劉代表(少奇)的關(guān)心,又寫出了大家對(duì)敵人的憤怒。又如;“五嶺逶騰細(xì)浪,烏蒙磅礴走泥丸。”(毛*詩《長(zhǎng)征》)詩中說在紅軍眼里,連綿不斷的五嶺山脈就像可愛的“細(xì)浪”一樣,磅礴的烏蒙山就像大地上滾動(dòng)的“泥丸”。顯然,這兩句詩也運(yùn)用了縮小夸張的手法,極言山、嶺矮小,以此反襯工農(nóng)紅軍的革命英雄主義精神。

(3)超前夸張,即在兩件事之中,故意把后出現(xiàn)的事說成是先出現(xiàn)的,或是同時(shí)出現(xiàn)的。如:“看到這鮮綠的麥苗,我就聞到了白面饅頭的香味。”看到鮮綠的麥苗,無論如何也不可能會(huì)聞到饅頭的香味。顯然,這句話運(yùn)用了超前夸張的手法,故意把后出現(xiàn)的事(獲得了大豐收,蒸出了香味四溢的饅頭)說成先出現(xiàn)的事。

作文時(shí),正確運(yùn)用夸張手法,可以加強(qiáng)語言表達(dá)的力量,生動(dòng)地表現(xiàn)作者對(duì)人或事物鮮明的感情態(tài)度,從而提高表達(dá)效果,引起讀者的強(qiáng)烈共鳴;通過對(duì)事物的形象渲染,不似真實(shí),勝似真實(shí),有利于突出事物的本質(zhì)特征,引起人們的聯(lián)想和想象,讓人更加深刻地認(rèn)識(shí)事物。運(yùn)用夸張手法,需要注意以下幾點(diǎn):

(1)夸張?jiān)试S言過其實(shí),但必須要有依據(jù)。要以客觀事實(shí)為基礎(chǔ),對(duì)人或事物的特征要進(jìn)行合情合理地渲染。否則,夸張就失去了真實(shí)感。我國(guó)現(xiàn)代偉大的文學(xué)家魯迅曾講:說“燕山雪花大如席”,夸張就真實(shí),因?yàn)槟抢锵卵?;如果說:“廣州雪花大如席”,那可就變成笑話了,因?yàn)閺V州一年四季或溫暖或炎熱,根本不下雪。

(2)運(yùn)用夸張要明確、顯著,讓人一看就知道是“夸張”,說話不能又像夸張,又像真實(shí)。如:說“白發(fā)三千丈”,這是明顯的夸張;但如果說“白發(fā)三尺長(zhǎng)”,這就很難說是夸張還是事實(shí)了。

(3)運(yùn)用夸張要力求新穎,不落俗套,不要抄襲前人的,或簡(jiǎn)單地模仿、套用。

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