教學優(yōu)勢就是加分點

01.雙師同步課堂

滲透式教學服務(wù)體系，結(jié)合全景智能演播中心，APP直播學習平臺，通過營造線上班級課堂，采用老師教學+總結(jié)+教學督導(dǎo)輔學的方式，全力打造教與學、練與考的高質(zhì)量學習系統(tǒng)。

02.基地授課

基地面授課程是實力課程系列，師資優(yōu)異配置，專屬教材，考點巧記，重難點突出，通過6S全階段，梯進式的教學服務(wù)體系，以及全學制、全時段、全封閉、全老師、全融合、全智能的服務(wù)，全力打造公考培訓(xùn)新高度。

南京區(qū)域事業(yè)單位考試課程培訓(xùn)基地十大排名名單公布

1.展鵬公考教育

2.狀元兔公考

3.上政公考

4.中公公考

5.優(yōu)路公考

6.培優(yōu)公考

7.魔方公考

8.尚好課公考

9.政卿公考

10.天之驕子

以上內(nèi)容來源于網(wǎng)絡(luò)，僅供大家參考

【課程名稱】：公考培訓(xùn)課程

【課程優(yōu)勢】：

1、實力輔導(dǎo)二講老師，針對薄弱點細致解答;分模塊精細答疑;

2、申論細致批改3次;APP系統(tǒng)智能答疑，24小時內(nèi)反饋;個性化學習報告，針對薄弱點，定制提升方案，補弱拔高;

3、模塊檢測&?？迹皶r檢驗學習成果，查缺補漏;必備考點細致講解，多面夯實基礎(chǔ)理論，打好地基

【服務(wù)流程】：

入學測評、學習規(guī)劃、基礎(chǔ)學習、練習提升、模考測評、專項提升、應(yīng)試技巧、報崗指導(dǎo)、考前輔導(dǎo)、參加筆試、估分系統(tǒng)、面試準備、筆試通過、面試基礎(chǔ)課、面試通過、成功上岸

【課程特色】：

1、分省教學針對輔導(dǎo)：省聯(lián)考、非聯(lián)考分類教學，針對性課程精準輔導(dǎo);

2、直擊考點有效備考：貼合考綱緊抓重點，科學規(guī)劃短線有效提升方案;

3、一次備考國省通用：24年省考+25年國考+25年省考，完善備考。

公考備考指南

*公務(wù)員考試申論試題分析：發(fā)展新方位 奮進新目標

花開時節(jié)盡瀲滟，莫負人生好少年。凜冽的寒風阻擋不了奔向夢想的步伐，曾經(jīng)無數(shù)個奮筆疾書的身影將深深印在心底，用辛勤汗水澆灌的種子將在今日生根發(fā)芽。時光匆匆，剎那回眸，又是一年一度的國考來臨，一夕奪魁，志在必得。為了心中的夢想，為了靈魂的翱翔，為了生命的遠方，為了親人的期望，你們走進了人生的競技場。一切的努力，將從這里，將在此刻見得分曉。接下來研發(fā)團隊就多角度為各位考生進行詳細解讀。

一、主題：發(fā)展是第一要務(wù)。

習*總書記指出：我們黨*民治國理政，很重要的一個方面就是要回答好實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、怎樣實現(xiàn)發(fā)展這個重大問題。發(fā)展是硬道理，是解決我國一切問題的基礎(chǔ)和關(guān)鍵，是我們黨在長期探索中得到的深刻啟迪。對于發(fā)展這一永恒主題，在深邃思考和深刻實踐中，探索破題之道。年國考剛好切中了這個命題。副省級作文事物發(fā)展的劣勢在特定條件下可以轉(zhuǎn)化為優(yōu)勢，往往依賴于人的主觀能動性。契合了習*總書記堅持創(chuàng)新引領(lǐng)發(fā)展，樹牢抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展、謀創(chuàng)新就是謀未來的理念，發(fā)展依靠人民，強調(diào)人的主觀能動性。強互補促融合，譜寫協(xié)調(diào)發(fā)展新篇章。市地級作文事物間的互補關(guān)系不是簡單的拼合，而是互相作用、互相激發(fā)、互相促進的機制。發(fā)展為了人民。執(zhí)法卷作文為群眾辦好事，把群眾事辦好，讓群眾好辦事，以人民為中心，是我國經(jīng)濟發(fā)展的根本立場。習*總書記創(chuàng)造性地提出堅持以人民為中心的發(fā)展思想，堅持把人民利益作為黨領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)濟工作的根本出發(fā)點和落腳點，注重在發(fā)展中和改善民生，反映了堅持人*體地位的內(nèi)在要求，彰顯了人民至上的價值取向。

二、非作文考點：發(fā)展，是一步接著一步的奮斗

縱觀副省、市地和執(zhí)法，聚焦發(fā)展話題，非作文考點分別圍繞智慧黃河協(xié)同發(fā)展、城中村改造產(chǎn)業(yè)發(fā)展、今州糧倉產(chǎn)業(yè)園、青溪縣企業(yè)發(fā)展、A市高技術(shù)產(chǎn)業(yè)和新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、藥企發(fā)展、科技創(chuàng)新發(fā)展等話題予以支撐主題。不可否認，如今我們正處在產(chǎn)業(yè)鏈重構(gòu)的新時代新機遇，無論是經(jīng)濟還是生態(tài)的發(fā)展方式、企業(yè)還是個人的事業(yè)選擇，都與時代的發(fā)展走向息息相關(guān)。申論的話題正是在這樣的背景下成為命題的考點。發(fā)展的信心源于發(fā)展的活力，發(fā)展的活力源于我們對于發(fā)展方向的堅守和發(fā)展動力的創(chuàng)新。瞄準人民群眾普遍關(guān)心的突出問題，是申論永恒的探討話題。堅守發(fā)展方向，還是要以人民為中心，以人民需求推進服務(wù)新格局。我們黨凝聚起了億萬人民的力量，在新時代的逐夢征程上一往無前。

三、題型：突出考查閱讀概括和解決問題能力

本次國考命題，側(cè)重宏觀把握和深刻解讀的同時也側(cè)重實際工作能力的測查。副省、市地和執(zhí)法均為五道題，副省題型構(gòu)成為：概括、分許、貫徹、對策、作文。市地和執(zhí)法題型構(gòu)成為：概括、概括、貫徹、對策、作文。概括題目以概括做法為主，總體來說難度不大，但鑒于材料案例性表述較多，考生要具備足夠的綜合概括能力才能做到準確全面地提煉要點。副省、市地和執(zhí)法均有對策題，符合國考近兩年對于對策題目的考查習慣;副省級考查了一道分析題，對只有慢慢發(fā)展，只有慢慢成熟，暮然回首才會發(fā)現(xiàn)：不是產(chǎn)業(yè)，竟是產(chǎn)業(yè)的理解。執(zhí)法卷缺少對于綜合分析理解類的能力考查。三道貫徹題目為展板文稿、提案及工作指南，文種略微新穎，但是重點依然在考查材料信息的提取和概括。因此，可以大概看出本次國考側(cè)重于概括和解決問題能力考查，這對于后來備考的考生是一個重要的提示信號。

另外，在非作文考點中，凸顯了不同崗位需要具備不同能力的工作人員這一科學選人用人標準，副省、市地類話題較為綜合，執(zhí)法類有部分考點涉及較為具體，三類試卷在題干的不同設(shè)置，凸顯了人崗匹配的基本原則。

人生沒有白走的路，所有的里程，都有領(lǐng)悟;所有的付出，都有饋贈。你讀過的書，吃過的苦，受過的累，它都將以另一種形式，引領(lǐng)你走向人生的高點，攀登勝利的頂峰，放眼廣闊的天地，繪制精彩的世界。愿你折得桂冠，，從這里載起你更大的人生，我們面試見。

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